简介：摘要：中小学校园精细化管理主要体现在工作规范化、系统化、流程化、数据化操作和教育信息化手段等方面。在中小学教育实行科学精细化教育管理,能够进一步实现新型教育行政管理工作机制平台的全面构建,坚持学校以人为本发展的教育原则,实现各项教育服务工作环节的全面流程化管理规范和全过程系统化规范管理,进而逐步完善服务标准化管理和质量数据化评估等素质教育各项基本管理机制。

简介：摘要：随着教育改革不断深入，在幼儿教学阶段，教师更加注重情感教育，对幼儿的思维情感意识进行有效的启蒙和培养，使幼儿能更好地适应未来成长和学习。只有不断地在幼儿教育中开展情感教育，才能为幼儿的健康成长奠定良好基础。为此，我们需要借助有效教学方法开展教学活动，以培养幼儿良好思想情感。幼儿文字解读能力较低，在进行教学的过程中，可以通过绘本等多种方式对幼儿进行情感启发，陶冶幼儿的情感，助力幼儿健康快乐成长。

简介：摘要：高校是我国人才培养和输出的核心阵地，近年来，高校规模不断扩大，但在培养专业化、技能化人才方面出现了一些不足。与此同时，国家和社会对应用创新型人才的需求不断增加，高校教育管理亟待改革完善。在此背景下，教育部提出了协同育人教育模式，旨在推动高校与政府、企业共同合作，促进高校教育管理能力和创新能力的提升，为学生提供实践锻炼平台，由此不断完善人才培养体系，为社会培养和输送高素质的应用型人才，使社会经济建设健康推进。因此积极研究协同育人的高校教育管理改革策略有重要的现实意义。

简介：摘要：大学生的教育管理工作也随着时代的进步与发展迎来更加严峻的挑战。面对这样的形式柔性管理理念应运而生，并且大大提升了学生的管理效率。目前柔性管理理念在大学生教育管理中的应用还存在诸多问题与不足，需要对当代高校教育管理工作开展过程中存在的问题进行深入研究和分析，并提出针对性意见和建议，为柔性管理理念在高校教育与管理中的应用提供有力保障。

简介：摘要：柔性管理是指以学生为中心的人性化管理。这一管理内涵主要包括行为意识和心理动力两个方面，总结与成长相关的行为规律，从而判断学生的内心思想。同时老师不采取强制措施，而是通过接近和谐的氛围，减少双方的摩擦。柔性管理的主要特点是这种模式不是上下级的管理关系，而是更注重师生之间的平等沟通。由于老师的生活经验比学生丰富，沟通过程中可以为学生提供科学合理的建议，有利于帮助学生顺利解决各种问题。

简介：摘要：随着素质教育在教育教学中的不断推进，广大的教育工作者对德育教育的重视程度不断加强。初中时期对于中学生来说是形成正确三观与人格的重要时期，进行良好的德育教育与能够促进学生的综合素养为学生今后的学习和工作有着很大的推动作用。班主任作为班级的主要管理者与领路人，要担任其在班级管理中渗透德教育的重要责任。在初中班级管理中积极的开展德育教育工作为学生良好品德的和综合素养的培养奠定好基础。

简介：摘要：中职院校教学重点在于培养岗位技能型人才，随着时代的发展，市场对人才的需求逐渐产生变化，因此教育方式必须进行改革，学生应该具备更加多元化、综合性的能力以及更强悍的心理素质，来应对社会的变化。学生要提高理论知识与实际操作相结合的能力，还要具备缓解自身压力、调节自身情绪的实力，成为具备综合素质的复合型人才。中职院校要健全教学管理政策，从学生的学习与生活两方面入手，实现教学管理改革，帮助学生更好地发展。

简介：[摘要]随着科技的不断发展，信息技术在教育教学中的应用逐渐广泛，多媒体作为一种集科技与便利于一体的信息技术，已经成为许多教师和学生所熟知的教学形式。多媒体技术不仅能够提高教学效率，同时还能使学生体会多样化的学习活动，从而帮助学生保持学习热情。因此，教师需要不断挖掘多媒体技术的价值和优势，实现教育教学不断迈上新台阶。本文就从小学的角度探讨了多媒体技术在教育管理教学中的应用，希望能为有关教师的工作提供一定参考。

简介：摘要：小学教育阶段是学生身心成长的重要阶段，正确的教育管理工作对学生发展有着重要作用，小学教育阶段是全面贯彻教育方针、全面实施综合素质教育的重要阶段，所以在教学过程中学校和相关部门必须重视学校教育教学管理工作，建立健全小学教育管理评价体系，促进学校综合素质教育全面开展并不断加强小学教师师资队伍建设以及提高教师专业素养。基于此，本文对如何提高小学教育管理工作作出了简要分析。

简介：【摘要】小学教育管理中的激励机制主要发挥的是学校的行政管理职能，奖励机制对于小学教师群体来说是非常受用的，在教师们的内心深处是极度渴望得到外界的肯定的，而激励机制便是对教师们成长与进步的非常显著的肯定方式，小学教师在激励机制的潜移默化的影响之中，会逐渐提升自己的专业水平，改善自己的教学方式，这是其他管理方式难以企及的优势所在。本文将就小学教育管理中激励机制的实际运用进行深入的分析与探究。

简介：摘要：随着经济的发展，教育行业发展迅速，班级是学校的重要组成部分，自以班级为学校教学单位以来，教师就开始探索班级管理的方式，以寻求一种适合学生发展进步的班级管理方法，鉴于小学生的年龄限制，找到适合的班级管理方法对于小学教师来说显得尤为重要。教育戏剧是将戏剧艺术运用到教学中的一种教学方法，对于小学班级管理来说同样具有重要的运用价值。

简介：摘要：目前，农村大部分地区的初中，学生人数急剧下降，课程数量下降，学生的质量差，老师年龄较大，平均年龄较大48岁，随后是超越和弱化学校管理。现实。面对现状，我们应该要做什么？如何开展学校管理，促进教育和教学的可持续发展，给当地人民谋福利，并创造一个让人民信任并且满意的教育？这是我们迫切需要解决的问题。

简介：摘要：幼儿的安全意识不是与生俱来的，只有通过不断地实践才能强化其安全意识。此外，幼儿在实践的过程中还离不开教师的引导，必要时还需要采取一定的强制手段。但是，强制性地约束幼儿行为在一定程度上会阻碍幼儿的发展。为此，教师要尽可能地掌握主导权，把消极影响转化为积极影响，并结合一定的引导方式使幼儿轻松地获得安全常识，进而更好地保护自己以及他人。

简介：摘要：职业学校是我国技术人才的培养场所，能为社会输送各种各样的技术人才，充分满足社会的发展需求。如今，社会对技术类人才的要求越来越高，因此职业学校对学生的管理也更加重视、严格。但因传统的管理模式的影响，与当下校园环境极为不符，故而产生了许多矛盾，仍存在许多问题，阻碍了职业学校的发展。为了改善学校的整体面貌，提高职业学校的学生教育管理质量，亟需重视情感教育在学生管理中实施，从而为学生营造良好的学习环境，丰富学生的情感，让学生能够全身心投入到学习中。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，科学技术的不断进步，我国各行各业对技术型人才的需求量越来越大，很多企业缺乏专业性的人才。笔者认为出现技术型人才短缺的原因主要是，每个企业和单位在生产的过程中需要大量的技术型的人员开展工作，只有加大生产力度，才能为企业创造更大的经济利益。从更深层次的角度分析，现代化的企业对专业技能型人才的需求量增大的同时，对技能型人才的要求也越来越高，这对中职院校的教学工作提出了更高的要求，院校应积极地寻求科学的管理方法和教学方式才能源源不断的为企业输送专业性人才。

简介：【摘要】在现阶段的小学教育教学的管理当中尤其重要的就是情感教育的研究。作为本班的班主任老师，需要在自己教学当中时刻关注自己学生们的人生理念、情绪与情感的塑造，从而帮助学生能够更加健康的成长。情感教育的关键时期就是小学时期，情感教学在这个也阶段也属于教育的黄金时段。所以说小学生们合理的实施情感健康教育对当前的教育成效的提高有着显著的作用。

简介：摘要：立德树人是非常重要的一种教育理念，也是教育的过程中，教育管理部门以及国家大力推崇的那种教育理念，立德树人是在让教师可以关注学生的成长与发展，关注学生思想层面的进步，因为一个学生，他的发展不只表现为其成绩的进步，更表现为其道德品质的提高，而作为一个人，道德品质是必须拥有和具备的。所以在教学的过程中，教师就不能只是关注学生的学习成绩，学习能力，更要关注的是学生作为一个人的道德特质和品质。

简介：摘要：新课程标准对小学教育教学管理提出了新要求，需要教师能够改进该项工作，使得课堂上能够做到提质，课下作业布置上能够做到减负。基于此，本文将着重分析小学教育教学管理现状，进而从双减政策视角来探讨优化教育教学管理的有效策略，希望能起到一定参考作用。

简介：摘 要：以红色基因为传承，增强班级凝聚力，形成团结有力、互助互爱的班集体.我校开展的国防教育不仅使学生接受国防教育、学到国防知识,而且有助于培养学生良好的思想品德和行为习惯,促进学生个性的主动发展,更能培养学生克服困难、战胜困难的意志品质,培养团结互助的集体精神。通过国防系列实践活动能够有效增强学生的社会责任感，提升其创新精神和实践能力，进而促使其为实现个人价值而不断努力,发展成为有理想信念、敢于担当的人。

简介：