简介:
简介:【摘要】小学教育是基础教育,需要教育者面向全体学生,使学生全面发展。在现代教育体制下,总有一些学习成绩不尽人意的学生,他们便是被我们称为学困生的孩子,也往往会在不经意间被我们所忽视。“学困生”这顶帽子,犹如一盆冷水,泼得他们心灰意冷;使其变得消沉、孤独、无望、麻木……如果教师忽视对学困生的转变,就谈不上面向全体学生。学困生的成因是错综复杂的,现在结合学校教育和家庭教育,谈谈农村小学语文学困生的转化策略,以便学困生能更好地发展,不让他们输在“起跑线”上,使他们摆脱恶性循环的困扰。
简介:【摘要】小学教育是基础教育,需要教育者面向全体学生,使学生全面发展。在现代教育体制下,总有一些学习成绩不尽人意的学生,他们便是被我们称为学困生的孩子,也往往会在不经意间被我们所忽视。“学困生”这顶帽子,犹如一盆冷水,泼得他们心灰意冷;使其变得消沉、孤独、无望、麻木……如果教师忽视对学困生的转变,就谈不上面向全体学生。学困生的成因是错综复杂的,现在结合学校教育和家庭教育,谈谈农村小学语文学困生的转化策略,以便学困生能更好地发展,不让他们输在“起跑线”上,使他们摆脱恶性循环的困扰。
简介:摘要:对管理者意识培养与建设;培养优良的师资队伍;对教育管理确定目标;德育与智育的相互管理,实现教育管理质量的稳定提升。
简介:摘要:如今学生早熟,学校的早恋也越来越严重,特别是职业学校的学生,早恋的现象更加严重。班主任的工作是非常细致繁杂的,尤其是中职学生这个特殊群体,个体差异较大。班主任要了解学生的心理特点,对症下药,才能够帮助学生更好地成长。
简介:摘要:建立社会主义核心价值观是小学进行立德树人工作重要组成部分,也是贯彻执行党的教育方针首要任务。小学教育作为基础阶段,是落实社会主义核心价值观的主要阵地。小学生具有极强的可塑性,在学校德育管理过程中融入社会主义核心价值观,能够帮助德育高质量开展。在小学教育教学当中,开展德育已经成为不可缺少的一部分。德育联系着小学生在学校和家庭以及社会生活中的各个方面,德育对促进学生的身心发展有着重要作用。所以,教师在教育教学过程中,除了要注重小学生道德内涵的培养,还要在管理班级的过程中渗透德育,为学生营造一个良好的学习环境,使学生形成优秀的道德品质,从而提高学生的综合素养。笔者也是希望通过本文的研究,能为优化小学德育教育管理提供一定的参考。