简介：论文摘要有效化学教学要以学生发展为本，让学生学习有用的化学，是学生主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。有效化学教学要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。这就要求在教学过程中做到教师的有效，学生的有效，教学设计的有效，教学方法的有效。

简介：摘要建筑行业具有工序繁多、工期长等特点。随着建筑行业的发展，施工技术日益成熟，项目规模逐渐变大，有些项目的工期甚至可长达几十年。因此为从质量、成本、安全等多方面控制项目工程，必须对项目工程进行有效的项目管理，进行造价控制。笔者结合自身的工程造价控制经验，深入分析了项目造价的各个阶段，对优化工程造价进行了深入研究。希望能及时纠正造价偏差，合理安排人力、物力从而对工程造价进行有效合理的控制，以促进工程项目的产值，提高企业的经济效益。特此写下这篇文章，望各位专家、同仁指教。

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简介：摘要在小学语文教学中，预习有利于提高学生自主学习能力，提升小学生学习效率。因此，小学语文教师应当本着学生主体原则、循序渐进原则、适度原则，深入分析当前学生预习存在的问题，通过优化预习作业布置、合理利用批注、加强监督指导等方式，提升学生预习的效率。

简介：要提高语文阅读教学的效果,教师应该改变以往生硬、枯燥的教学方式,把阅读学习的主动权交给学生,引导学习自主、主动地参与到阅读教学中,提升学生的阅读兴趣,并且领悟到文章的深层涵义,受到启发,从而达到课堂上的高效阅读。一、目前阅读教学的不足1.阅读教学的目标以应试为主目前大多数初中语文的阅读教学都是为了应对语文考试,教师过分强调阅读的考试目标,阅读教学中主要是传授给学生如何做题的技巧,忽视了阅读的人文目标。

简介：摘要语言是人们进行交流的基本工具，人类生活也离不开语言，而幼儿时期恰时语言形成和发展期，同时也是人的一生中语言发展与运用的关键时期，因而，幼儿园语言教学具有十分重要的意义。近年来，幼儿园语言教育改革研究取得了一定的成绩，但在现实生活中，语言教学仍存在一些问题亟待解决。因此，幼儿语言教育问题是现在和今后一段时期幼儿教育中所面临的重要问题之一。

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简介：摘要随着我国民众的生活水平日益提高，对园林的需求越来越大，对现代园林项目的要求也越来越高，我国的园林行业的发展势头随之迅猛，发展的速度加快。但是为了保证保障园林景观达到预期目标，园林施工必须要注重工程质量。园林工程质量的管理由很多因素共同影响，关系到人民和国家的生命财产安全，园林业在我国的经济发展过程中具有重要意义，园林质量如何也是人们广泛关注的问题，因此，园林工程管理中所出现的质量问题不容忽视，必须要认真探究问题出现的原因，认识到其问题存在的危害性，然后采取相应的措施和对策对其进行行之有效的管理。目前，在我国园林工程施工现场安全管理中仍存在很多问题，文章对园林工程施工进行了分析归纳，并提出了相应的房地产施工现场安全管理对策，以提高现场安全管理的水平和技术。

简介：当今世界各国已普遍认识到,儿童的成长环境仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的通力合作.教育是社会的共同责任.教师要想取得满意的教育教学效果,除了不断地完善学校教育,更要赢得家庭教育的支持,家校携手合作,共同探讨如何能使孩子成长得更好.

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简介：摘要近年来，我国的建筑行业飞速发展，建筑人才需求增加，要求也越来越高。中职建筑学科的教学活动，主要是培养未来的建筑行业人才。面对新形势，教师要敢于探究、探索新的教学模式，以提高教学效率，实现有效教学。

简介：摘要模仿是人类的天性所在，模仿可以令模仿者在初次接触到未知知识时最快掌握知识点，并在其后超越模仿对象。在小学作文教学当中应用仿写，则可间接降低写作难度，引导学生高效学习写作技巧，从而掌握优秀文章的写作方法。

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简介：笔者认为：所谓课堂有效教学,是学生在教师的精心组织引导下,所进行的自主、合作、探究性的学习,并在这一过程中得到某种启迪或精神愉悦的教学,是教师的＂教＂和学生的＂学＂达到密切甚至完美配合的课堂教学。所谓＂深化＂,就是教学效率的进一步提高,是教学效果尽可能的最大化。所谓＂中学语文课堂有效教学的深化策略＂,就是在中学语文课堂里,老师使用的一些有助于进一步提高课堂教学效率的方式方法或教学手段、教学艺术等。

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简介：质疑就是提出疑问，也可以说是提问。有效质疑就是学生提出的问题是从学生的实际出发，能达到激发学生的学习兴趣，调动学生学习主动性为目的。在语文阅读教学中，让学生有效质疑，是培养学生创造能力的重要保障。但纵观当今的语文阅读教学，不少教师在指导学生质疑的过程中走入了不容忽视的误区，本文浅析了当今语文阅读教学中质疑过程存在的误区并针对这些误区提出了实现学生有效质疑的相关策略。

简介：有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,其核心问题是教学效益问题。有效主要指教师通过一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。由于历史的原因和功利主义的影响,政治课长期得不到重视,特别理科政治是非高考科目,学生更不愿意学,教学效果欠佳。因此,要求政治教师在平时要切实地把有效教学的理念贯彻与自己的实际教学中,促进学生的发展。在长期教学实践中感悟到,要提高课堂教学效果,扩大课堂教学效益,主要应从以下几方面入手。

简介：摘要应用题教学是初中数学的重点和难点之一。它的内容涵盖了方程、不等式、函数的几个方面。应用题教学方式多样、繁杂。书上虽然列举了解决应用题的基本步骤“审题——寻找(不)等量关系——设未知数——列出方程(不等式)”。但是这样的步骤过于笼统，缺乏教学的可操作性和诊断性。而教师往往按照自己的思考过程去分析讲解问题，很少站在学生的立场去看待问题的先后顺序和难易。本文的目的是以学生的思维角度出发，从纷繁复杂的应用题教学中理出一条可以作为指导性的线索，将应用题的教学结构清晰的呈现出来。根据这个结构分析现有的教学过程中产生的问题，并给出相应的对策，并从一个教学实例中说明了这种结构安排的教学有效性。