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简介：教学控制既是教师在教学时对整个教学进程形成某种把握的心理体验，是有效教学的心理基础，也是教师实际教学的手段和方法，是必需的教学行为。

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简介：摘要初中语文教学活动，究其根本是师生认知因素和情感因素交融的过程。然而，受传统教育的影响，长期以来，初中语文教学只重视知识的传授与能力的培养，而很少提到情感陶冶的目标。在语文教学中，教师必须实施情感教育，把情感态度和价值观的要求渗透于初中语文教学过程之中，以加强语文教学的情感功能。这就需要教师在教学过程中培养和谐友爱关系，营造宽松教学氛围；优化课堂教学教法，激发学生情感兴趣；把教师传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使教师、学生、作品三者情感产生共鸣，激发学生学习语文的内驱力，从而提高语文教学的质量。

简介：摘要要以新课标为指导，结合学生写作能力实际，因材施教，通过分层教学的模式开展作文教学工作。教师才根据学生现有知识、写作能力、潜力倾向等对学生进行分组，然后针对每组的实际情况进行分别引导，使所有学生在写作上都能得到发展，最终达到共同提高，师生皆获益。

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简介：摘要新课改为初中语文教学带来了生机与活力，但不能否认，个别教师在表面热闹的背后却出现了教学质量下滑的不争事实。这是课改的悖论，还是教师素质不高造成的事实？如何走出这种课改怪圈？本人将谈谈自己在教学中的一些思考和做法。

简介：板书是教师实施课堂教学的基本技能,也是其完成教学活动的重要辅助手段。但是,在多媒体技术被引进课堂教学之后,板书就日益衰微,甚至一些青年教师完全摒弃了板书,完全忽视了板书在教学中的积极作用。笔者依据自身多年教学经验,针对初中语文教学中板书的科学运用谈几点看法。

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简介：〔摘要〕多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段，正确运用多媒体能激发学生学习兴趣，能创设出优美的情境，能强化了学生对文本的理解。从而在教学中突出重点，突破难点；同时可以有利于丰富教学资源，扩大课堂教学容量，提高语文课堂教学效率。

简介：摘要新课程改革的宗旨之一就是我们的教学不能将学生培养成“书呆子”，而是要让学生真正成为一个会生活、懂生活的人。这种背景下，生活化教学显得尤为迫切。语文，作为一门最基本的人文学科，其生活内涵是最丰富的，教师应认真挖掘课文与生活的联系点，更好地让语文教学回归生活。应该加强语文的生活化教学，从文学创作中提炼更多的生活信息，让学生在对生活的充分感知和体验中认识文学创作的美，领悟文学创作所要表达的哲理思想。

简介：摘要初中语文教学中应用信息技术可以提高学生的认知水平，也有助于直观教学，提高学生兴趣和教学效率，本人主要从下面几个方面进行探讨1）主体与主导并重2）“三维目标”有机统一3）多种资源各尽其用4）课件制作便捷、适用。

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简介：摘要语文教学的美育，就是要在传授知识、分析内容时，引导学生发现美、采撷美、创造美，提高学生对美的鉴赏能力，陶冶他们的情操，丰富他们的内心世界。

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简介：摘要所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。那么，如何打造初中语文高效课堂呢？笔者主要从三方面入手一是营造和谐快乐的学习氛围，二是丰富教学手段，调动学生情绪，三是放开手脚，让学生唱主角。

简介：摘要阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，阅读是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。当前随着新课程改革的进一步深入，如何进行阅读教学成为语文教育工作者所关注的问题。