简介：摘要：生成性资源是在课堂教学过程中随机出现的，是不受教师所控制的，只有足够的教师与学生之间的互动和学生与学生之间的互动才会产生，就是学生对教师教学的过程的最真实的感受所做出的反应，出现在教学课堂之中，这种教学资源是对于教师与学生非常有意义的，在此情境中需要教师的控场能力以及创造能力，并且将其利用起来引导学生，才能更好更有效的完成教学。但是这种资源对于教师来说即是机遇又是挑战，非常考验教师的教学能力。

简介：课堂教学中动态生成的资源是课程资源的重要组成部分。研究课堂动态生成资源．不是要形成一个固定的教学模式或套路．也不是引导教师掌握一些控制课堂教学的基本技巧．而是打开一种思路．认识课堂中生命体的真正活动状况和自由意志的张扬程度．

简介：

简介：

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展.”如何有效利用幼儿园的环境资源并促进幼儿的发展,厦门大学幼儿园的全体教职工在积极探索“幼儿园自然生成课程的实践研究”中,做了一些有益的尝试.我们将幼儿园丰富的资源进行归类、整合,引导幼儿和环境融合,梳理出适合不同年龄段幼儿的课程内容,生成教学活动,促进幼儿发展.这一研究取得了显著成效,有力地提升了我园的教育质量.

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，为我国经济建设奠定了非常坚实的基础。 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

简介：摘要:随着新时代的来临，教育制度也越来越完善。同时，传统的教学方式已经不符合现在学生发展了，特别是在音乐艺术教学方面，新时代的小学生也不仅仅只是学习文化知识了，对于音乐艺术发展也有了非常强烈的欲望。所以学校对于学生艺术的培养一定要引起关注，并且重视。但是目前小学阶段的音乐教学制度还不是很完善，为了确保音乐课程能够让学生音乐素质得到进步，教育事业单位开展了一种叫做生成性课程资源的教学概念，它能够在一定的程度上促进课程开发！实现音乐素质得到提高，本篇文章就是以课程开发为目标进行讨论分析！

简介：摘要：高中的政治课程所涉及到的知识面非常广泛，并且拥有较强的人文气息，这就要求教师在教学的过程中要更加注重对生成性资源的利用。生成性资源是一种动态的、不断发展的资源，在高中政治教学中这种资源多是来自于师生之间以及生生之间的交互活动。本文根据高中生的性格特点，探讨在政治课堂中充分利用生成性资源进行教学的有效策略。

简介：

简介：摘要在现实教学中，课堂生成性资源具有不可把控性，非预设性。只有我们广大语文教师具有扎实的基本功、富有高超的教学智慧才能巧妙的利用好课堂生成性资源，保证教学任务的圆满完成。

简介：[摘要] 生成性教学资源是在教学推动的动态过程中产生的具有非设计性、开放性、指向性、针对性等特点的动力资源，教师要善于捕捉和利用这些生成性资源，努力提高教学的有效性。

简介：摘要：新课改下的小学数学教学得到了一定的发展，课堂教学内容的设计变得更加多元化。然而，开展数学实践活动课程有助于帮助学生进一步认识和理解数学知识，提高学生的问题分析能力和解决能力，让学生对数学知识的兴趣得到充分激活。因此，在设计数学实践活动课程时，教师需确保内容设置具备探究性、活动性、应用性、趣味性特征，活动设计要体现情境性、问题性、互动性、延展性特征。

简介：摘要：教师加强关注课堂教学中的资源整合、资源生成，有助于推动高中生物课改的有效实施，同时也有助于提高学生学习的积极性和科学素养、综合技能。文章讨论了高中生物教学资源的生成与开发。

简介：摘要：随着我国新课程改革的逐步深化推进，语文教学的重要性较之以往更为凸显。高三语文教学属于中小学阶段语文学习的深化和提高阶段，提升教学质量、创新教学方法、开发教学资源等，是高三语文教师需要深入研究和探索的。其中，生成资源的开发与利用能够向高三语文教学注入新的活力，使语文课堂更加符合学生发展的实际需求。本文将通过对生成资源内涵和价值的分析，来讨论高三语文教学生成资源的开发与利用的具体策略。

简介：摘要：课堂应该以学生为主体，这里的学生不仅仅包括我们正在教授的孩子，对于我们曾经教过的学生，不仅是我们既往教育的精心成果，也是我们未来教育的重要资源。他们比我们现在所教的孩子略大，刚刚经历过他们现在的困惑和不解；又和现授的学生年纪相仿、思维方式相若，自然在交流时更能实现同频共振。所以如果由他们来分享自己的学习经验和教训，要远比“高高在上”的教师们苦口婆心的教育更加新鲜和高效。

简介：摘 要：生机盎然的大自然，为幼儿园自然生成课程游戏的教学提供了丰富的资源，而自然生成课程应运而生，这一课程设立的目的就是捕捉幼儿的兴趣，善于利用现有的资源，让小班幼儿可以融入自然，并且积极参与到这些类型各异的课程之中，可以看出这一课程能够很好地契合幼儿的兴趣，笔者认为结合小班自然生成课程开展的现实情况，对小班幼儿自然生成课程的优化策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：随着教育事业的快速进步，政治学科涉及经济、哲学、政治、文化、法律等多个领域，需要学生拓宽视野，增强思维的灵活性，提高学习质量。新媒体技术能够为高中政治教学提供更多资源，提高教师对课堂教学的把控能力，促进信息的收集、整合、传递，推动教学模式的改革。高中政治教师必须加强对新媒体技术的学习，让政治课堂突破时间和空间的限制，用新手段、新技术活跃课堂氛围。

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，为我国经济建设奠定了非常坚实的基础。 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

简介：[摘要] 乡土资源是丰富多元的，乡土资源更是随时都有、随处可见、随手可得的。利用乡土资源开展美术活动对幼儿来说是最具创造性、可塑性、多变性的。但在我们的教育中往往忽视了对资源的发现和利用，因此导致幼儿无法及时感知身边最近的乡土资源。因此我们尝试挖掘乡土资源，收集自然中的素材——寻找发现美；结合乡土资源，创设自然味的环境——亲近感知美；依托乡土资源，创作自然美的艺术——表现创造美这三方面来论述乡土资源在美育课程中的运用；旨在帮助每位幼儿都能在“玩美”项目活动中学会表达，感受乐趣。

简介：摘要：信息技术是小学阶段的一门课程，更是教学的有效资源之一，合理运用信息技术课程资源，既是完成教学目标的要求，也是学科资源整合的重要手段。生成性资源在小学信息技术中的应用是一个值得深入探讨的话题。在实施教学的过程中，教师需要调整改进具体教学方式，探索并积累那些可以促成生成性资源产生的教学手段。本文主要探讨如何在信技课中合理与开发利用课程资源，从而促进信技教学效率的提升，进而进行多元化服务。