简介：摘要近年来，国家推行素质教育，强力规范办学行为，对各科的周课时数作了非常明确的规定。在这个背景下，和以往相比较，我们地理学科的课时量每周比原来减少了。课时虽减少了，但还要完成《课程标准》规定的模块教学任务，很显然传统的教学方法已不适应新的形势。这就要求教师必须更新教学理念，创新教学手段，改革原来的教学模式，在提高课堂教学效率上下功夫，精心设计课堂教学的每个环节，大力构建地理课高效课堂教学模式。为了进一步优化初中地理课堂教学，更好地体现"自主学习、探究学习、合作学习"的教学新理念，有效教学是地理教学成功的关键。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断推进，全面的改进课堂教学模式，不断的优化课堂教学方式已经是提升教学效率和教学质量的必然选择，也只有不断的改进课堂教学的各个方面，才能极大的激发学生在数学课堂的学习活力，有效的激发学生的学习欲望，继而发挥学生的能动作用，自然有助于教学质量的不断提升，小学数学教师要积极的树立有效教学的意识，不断的开展有效教学的研究和探索。

简介：摘要小学数学教学中，数学教师要提高自身素质，提高教育教学技巧，提高小学数学课堂教学效率。我在小学数学教学中，创设情境，提高学生的理解力；运用多媒体技术，提高学习兴趣，使抽象知识形态化；转变学习方法培养学生自主学习能力和思考能力。从而提高了课堂教学效率，提高了小学数学教学成绩。

简介：摘要传统的课程以“知识传授为本”，而新课程是以“能力培养为本”。知识不是老师“教”会的，而是学生“学”会的。能力不是教师“讲”会的，而是学生“练”会的。新课程整个课程都被安排得满满的，授课时间都很紧张，无暇顾及课室外的人和事。如何将我们的学校也变成像洋思这样的一所学校呢？

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简介：摘要在新课程改革的理念下试图探讨如何在自己的英语教学工程中积极实施有效教学。

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简介：摘要：如何让小学音乐课程的教学效益更高，教学质量更好，一直以来都是音乐教师所要思考和研究的重要课题，也只有不断地改进音乐课堂教学的各个环节，进一步促进音乐课堂教学水平的提升，才能更好的服务学生在音乐课堂的学习。本文合笔者的经验积累，从。以下三个基本方面就如何实现音乐课堂教学效能提升进行讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果。

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简介：【摘要】

简介：摘要：英语是一门国际通用语言，所以学好英语是非常有必要的，但是由于语言环境的影响,小学生学习英语就变得不那么容易，教师对学生进行英语教授也有一定的难度，所以教师要不断学习和探索新的教学方法来帮助学生更有效的进行英语学习。

简介：摘要：良好的情景能使人产生愉快的情绪，提高大脑的活动效率，也能激发较为持久而稳定的兴趣。运用多媒体能将学生难以想象理解的问题简单直观地通过设计动画展现出来，增加学生的学习兴趣。本文对小学数学有效教学问题进行了探讨。

简介：　　摘要：小学语文的教学过程中，朗诵一直作为一项十分重要的板块受到教师的广泛重视。小学生在学习朗诵的时候，也要充分接受教师的指导。如何运用先进的理论方法促进小学生小学语文朗诵水平的提高，是当前阶段中教师需要注意的一项重要问题。本文就小学语文教学的朗诵指导方法展开讨论，说明小学生在朗诵起步阶段的指导方法。

简介：摘要：在新的课程标准下，传统教学模式的弊端逐渐显露出来，要进一步提高教学效率，必须不断创新教学模式，并以此提高教学有效性，为制定教学方案的起点。本文主要探讨新课标下初中化学有效教学方法。

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简介：摘要：随着素质教育的日益深入，关于美术领域各个专业的教学改革也开始在全国小学生学校里火热地进行起来，这些科目的课程也受到了学校教师以及家长们的广泛关注，而本身美术课程的重要意义也不亚于学校文化教学，能够提高学生综合素养的全面发展的水平，为学校里枯燥的学术生活增添趣味、愉快身心健康、培养美术审美才能、培养在某领域方面的兴趣爱好等。文章就怎样增强学校美术课堂的实效性给出了具体的对策，期望能够对当前美术课程的教学效果提供帮助。

简介：摘要：当前，对于如何有效进行小学英语课堂教学方面的研究，受到了很多一线教师们的关注，作为小学英语教师来讲，应该如何有效进行教学呢？带着这一问题，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索小学英语有效教学的相关策略。

简介：摘要：素质教育关键在提质增效，在课堂落实。教师要发挥学生的学习主动性。为此，教师要有正确的教学观念，要善于创设问题情境，要营造师生互动的教学氛围，要学会让多媒体为课堂增效。这样才能激发学生的创新潜能，有效的变“要我学”为“我要学”。

简介：摘要：音乐课程对小学生而言极为重要，不仅能够有效增强小学生对音乐知识的理解，还能够提高小学生的艺术素养，促进小学生综合能力的发展。传统单一的教学方式显然难以满足小学生现阶段的学习需求。如何创新教学方式，利用有效的教学内容教导小学生，是当代教师需要重点思考的问题。基于此，本文将从多媒体、合作、竞赛等方面，阐述小学音乐有效的教学策略，提高教师教学的质量，促进学生的高效发展。

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