简介：【摘要】课程改革的浪潮正在涌来，按照新课程标准，初中数学的整体教学内容没有出现很大的改变，但是在结构方面做出了相应调整，对数学课程的基本理论进行了修改和完善，明确了学生的培养目标，理清了设计思路。初中数学衔接着小学数学与高中数学，是一个关键点，也是一个转折点，稍有不慎，学生的数学成绩就会一落千丈。因此，很有必要研究新课程标准下，初中数学有效课堂教学的策略。

简介：摘要：写字教学是语文课堂中不可缺少的部分，有效的写字教学从兴趣出发，学会放松，姿势先行，笔画流畅，结构端正。

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简介：摘要：课堂教学是职高英语教学的主要途径。课堂活动设计的有效性是课堂活动有效性的基础和起点，也是提高课堂教学质量的关键。有效教学是指在限定的时间内使学生获得最大的收获。通过运用最为有效的教学方式，最大程度上让学生积极参与学习活动，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。

简介：摘要：课堂教学是职高英语教学的主要途径。课堂活动设计的有效性是课堂活动有效性的基础和起点，也是提高课堂教学质量的关键。有效教学是指在限定的时间内使学生获得最大的收获。通过运用最为有效的教学方式，最大程度上让学生积极参与学习活动，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。

简介：摘要：教学是教育过程的核心，而有效教学是一种教学的追求。实施有效教学是教师职业的重要目标。本文阅读《有效教学理念与实践》之后，深入理解和分析有效教学的基本理论知识以及影响有效教学的基本因素，达到实施有效教学的要求。

简介：摘要：英语是国内外交流的通用媒介，随着越来越多的国人涌入世界，外国人出现在中国的街头巷尾，英语的重要性日渐重要。这种情况下，如何提高初中英语教学的效率，就成为众多一线教师积极探索的方向。对此，笔者在认真研究初中英语教学要求的基础上，从网络教学入手，主要从创造语言环境、搜集课外资料和布置趣味作业三个角度出发，展开相关的理论研究和教学实践，以期能推动初中英语教学更进一步。

简介：摘 要：有效教学浸润数学课堂是一种高效率、高质量的数学教学课堂。小学是教育的基础阶段，是学生学习启蒙的黄金时间，课堂教学是学生学习启蒙的第一课堂，它关系着学生的知识获得程度和全面发展情况。因此，构建高效课堂，让有效数学浸润数学课堂，提高教学效率的工作刻不容缓。本文以小学数学为例，探索有效教学浸润数学课堂的有效构建策略。

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简介：摘要：随着新课改的大力推进，九年义务教育课程面临严峻的挑战和变革。教学质量是衡量教学成果的重要标志之一，决定教学质量的关键因素是教学的有效性。因此，我们一线小学语文教师，需要立足教学实际，把握新课程标准的新要求，将有效教学作为课堂教学的目标，理论联系实际，努力探索出更多更有效的策略和方法来提高小学语文课堂教学的有效性。为此，笔者结合文献资料、理论分析等研究方法，就此问题展开了分析，并根据教学经验提出了几点提高小学语文教学有效性的相关策略。

简介：摘要：众所周知，数学是一个活跃学生思维、提高学生逻辑分析能力的学科。学好数学，生活中遇到的大多数问题都可以迎刃而解。小学时期的数学学习仅仅是学生在所有学习阶段接触的数学知识的基础，只有基础打好了，学生以后的学习才能毫不费力。因此，教师应该竭尽所能帮助学生在有限的课堂学习时间提高学习效率，激发学习数学的兴趣。本文结合了笔者多年的教学经验，浅谈关于如何使数学的课堂教学更有效的教学策略。

简介：摘要：精准把握学生的起点是提高小学数学课堂质量和效率的前提，学习起点一般可分为现实起点和逻辑起点。逻辑起点是指学生根据教师的讲解知识的进度，在此过程中可以具备的知识基础。现实起点是指学生通过不同角度的学习方式，已经收获并且具备的基础知识。因此教师在日常的教学过程中应该结合学生对于知识的掌握程度，为其设定相应的学习起点，从而帮助他们降低学习知识的难度，有效的提升课堂的质量和效率，以此达到预期的教学目标。

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简介：摘要：本文中的初中语文教学有效性重点是培养学生的文本理解力、阅读能力以及诗词鉴赏力，并在此过程中，分别运用小组合作法、生活教学法以及自主探究法，注重培养学生语文学习的独立思考能力，并在此过程中，适时地对学生的思维进行引导，增强学生语文学习的方向性，让学生在此过程中，潜移默化地掌握语文学习方法，在语文学习中，获得启迪，提升学生的语文学习能力。

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简介：在当今教育教学中，为了收到更好的教育教学效果，提高教学效率，使学生快乐学习、健康成长，学校配备了一些现代化教学装备，教师根据所教学科选用有效装备、采取有效策略实施教学，学生的学习兴趣浓了、积极性高了，在快乐中获得知识培养了能力。

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