简介：摘要：“诗画合一”的教学模式为美术课堂提供了新的教学方法，旨在让学生能够在跨学科领域的学习中更好的掌握美术知识的要点，发散学生的思维，提高学生的创造能力，从而提升学生的审美情趣，升华学生的文化素养，进一步为国家培养出人文与美术素养兼具的新一代优质公民。因此小学古诗词与美术教学的融合应该以美术新课程标准为出发点、落脚点，始于美的发现，归于美的创造，致力于以古诗词与美术教学的融合来激发学生的学习兴趣，开拓思维能力为目的，要把握好两者之间的关系，切不可本末倒置。

简介：

简介：摘要：李达是我党道德教育理论和实践的先驱，1921年就创办了上海平民女校，而后在武汉大学、湖南大学等地开展马克思主义德育新实践，积累了丰富的德育实践经验。笔者结合李达所处的时代归纳总结李达德育思想具有科学性、革命性、包容性等特征，德育基本原则包括求是原则、求效原则、求真原则。深入学习李达德育思想的基本原则及特点给当今德育工作的开展提供了启示，我们要坚持马克思主义在德育工作中的指导地位，坚持立德树人的根本任务，坚持兼容并包、文化育人的德育方法。

简介：教学手段是指直接介入教学活动，以一定形式和方法传授、处理教学信息的各种物质载体。运用现代声、像、光、电和自动化技术为主要媒体的教学手段，统称现代化教学手段。包括电视(卫星、有线)教学、多媒体教学、计算机模拟教学、网络教学、虚拟现实教学等高技术手段，它能直观、形象、

简介：摘要：作业是教学中一项重要环节，对巩固学生的学习成果有着重要的作用。因此，语文老师应设计出更能符合初中生智力发展、有利于初中生身心健康且形式多样、富有趣味的拓展型作业来激发学生的创作能力，帮助学生感受语文作业中所体现出的情感态度与价值观。

简介：

简介：在思想品德教育中使用批评教育是教师对学生进行教育的一种辅助性方法。批评教育之所以能有效改变学生的行为是因为批评是一种消极“强化”，是通过否定被批评者的某种行为，使其在情绪上受到一种阻滞的体验，以抑制和停止其不良行为。同时，批评也是一种否定性评价，与学生的自我评价相冲突，因而能够从反面激发学生的自尊心，促使学生改正不正确的行为。恰当的批评还能使全体学生特别是有类似错误的学生受到教育，引以为戒，从而帮助学生明是非，辨真伪，定方向。

简介：德育方法是实现德育目标、达到德育目的，教师依据德育基本原则向学生提供德育服务时所采用的方式、手段与程序的组合。德育方法只有合理配置与有效使用，方能收到实效。因此，德育方法的运用与优化尤为重要，应遵循六大基本原则：目的性原则、灵活性原则、综合性原则、适宜性原则、科学性原则和实践性原则。

简介：本文从当代文学自身的特点和特殊的历史原因以及多年的教学实践,探讨和总结了当代文学教学中值得注意和必须遵循的教学基本原则和方法——就是坚持实事求是的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,正确评价历次文艺思想斗争和作家作品;从师范专科学校的特点出发,采用灵活多样的教学方法。

简介：实验操作既能锻炼学生的动手能力，又能培养他们对该学科学习的浓厚兴趣。因此，依据中学生物新课标要求，结合学生实际，借助实验教学来创设教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作技能，使学生牢固掌握所学知识就成了每一个生物老师应该完成的教学任务。然而，中学生物实验教学因其对象、条件、教学目标等各个方面的要求和特殊性，笔者认为应遵循一定的程序和原则。

简介：人权,简言之,就是指人类生存(包括工作、学习、生活以及各个方面)应当享有的一切权利的总称。“但是,人权状况的发展受到各国历史、社会、经济、文化等条件的制约,是一个历史的发展过程。由于各国的历史背景、社会制度、文化传统、经济发展的状况有巨大差异,因而对人权的认识往往并不一致,对人权的实施也各有不同。”因此,对人权很难下一个概括的定义。不同国家、不同的历史时期,人权的含义也不尽相同。各国基于本国的情况,对人权的理解也不尽一致。中国人民从自己的切身体会中认识到,国家的独立、人民的生存权和发展权,是社会主义中国和中国人民最大的人权。

简介：摘要随着社会对新型人才英语水平和语言运用能力要求的提高，英语应用能力成为考量人才的一个重要指标。学生缺乏运用语言进行交际活动的能力，英语口语交际能力远远不能满足社会需要。本文分析了大学公共英语口语教学现状与存在的问题，探讨了教学的基本原则和策略。

简介：目前我国高职高专建设中还存在着一些不足，在校学习时间短、专业建设与社会需求的脱节，不能及时对专业建设中出现的非“职业化”因素进行有效的控制；建筑入门是在分析学生和社会需求后编写的一门专业基础课，可以在很短的时间内极大地提高学生学习兴趣，并为后续课程奠定良好的基础。

简介：摘要体育运动训练原则是对体育运动训练过程的规律总结，形成了开展体育训练的相关要求。原则性的执行必须严格按照运动训练的动作特征和运动员个人身体的实际情况执行，进而实施教学某些内容、方法和目标，训练活动的开展更是要按照训练原则进行。基于此，本文阐述了体育运动训练原则与体育教学之间的关系，对体育运动训练的基本原则及其高校体育教学的启示进行了探讨分析。

简介：随着中学化学教育改革的深入，在加强化学课堂教学的同时，化学课外活动也越来越受到广大化学教师的重视。化学课外活动是课堂教学的延伸和补充，它以实践为基础，以活动为中心，形式多样，内容丰富。中学化学课外活动以培养中学生学习化学的兴趣为主线，在巩固课堂知识，加强学生实验基本操作技能，扩大学生化学知识领域的同时，寓德育于活动中，充分体现素质教育的精神。

简介：

简介：市场经济内生的交换原则、金钱原则等往往会将整个社会都变成交易的市场，致使社会的诸多领域出现了事实上的市场化趋势。市场化对我们早就确立了的、并在人民当中得到认可的社会主义道德基本原则——集体主义原则带来了挑战。表现有三：

简介：问题导学是通过有价值的问题引导学生自主学习的一种课堂教学方式，化学教学中的问题导学必须遵循意义性、关联性和主体性的基本原则，可以通过设计有质疑性、支架性、探究性和开放性的问题来引导学生进行自主学习、探究与合作。

简介：摘要体育运动训练原则是对体育运动训练过程的规律总结，形成了开展体育训练的相关要求。原则性的执行必须严格按照运动训练的动作特征和运动员个人身体的实际情况执行，进而实施教学某些内容、方法和目标，训练活动的开展更是要按照训练原则进行。基于此，本文阐述了体育运动训练原则与体育教学之间的关系，对体育运动训练的基本原则及其高校体育教学的启示进行了探讨分析。

简介：摘要：事实上，体育运动训练原则是经过总结体育运动训练的规律得来的，进而在此基础上构成了体育训练的相关规范标准。所以，在执行体育运动训练基本原则时，一定要结合运动训练的行为特征、运动员自身的身体条件予以落实，这样才可以保证高校体育运动教学的实效性，将体育运动训练的作用全部体现出来。鉴于此，本文主要围绕体育运动训练基本原则对高校体育教学的启示展开了探讨，以期优化高校体育教学水平。