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  • 简介:摘要:思想政治是中职教育教学阶段的公共基础课程,是实施德育教育的主要阵地,在教授学生基础知识、方法和技能的同时,不断培养学生的思想道德素养、政治观念和法治意识,有助于学生建立正确的价值观念和职业观念。要实现思想政治的这一功能和作用,必须以中职教育为支持和动力。由此,促进中职思想政治高效教育势在必行。本文从改革基本教学手段,加快学生知识理解;恰当提出巧问题,促进学生主体探究;积极组织团队合作,培养学生合作能力;注重联络生活现实,丰富学生的情感体验;实施差异性教育,促进学生共同进步五个方面出发,系统分析实现中职思想政治高效教育的具体途径。

  • 标签: 中职 思想政治 高效教学
  • 简介:中医“治未病”是构建中医特色预防医学服务体系、走中国特色社会主义卫生发展道路的主要内容,同时也是贯彻党的十七大提出的提高全民健康战略部署的主要内容,旨在“以预防为主”的卫生工作方针下,扶持中医药和民族医药事业的发展。文章首先介绍中医“治未病”的内涵,接着谈了体质与“治未病”之间的关系,然后介绍中医“治未病”中体质辨识的应用情况,最后展望了中医“治未病”的前景。

  • 标签: 中医 治未病 体质辨识 未病先治
  • 简介:“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是陶行知生活教育的三大命题.高校德育应该以“生活即教育”为导向实现德育方式的转变、以“社会即学校”为导向实现德育领域的扩大、以“教学做合一”为导向实现德育方法的创新.

  • 标签: 陶行知 高校 德育
  • 简介:摘要知识是能力的基础,只有掌握牢固的基础知识,才能够灵活地驾驭试题。不仅要掌握牢固的基础知识,而且要掌握一定的解题技巧和能力。

  • 标签: 知识 能力 总结与归纳
  • 简介:试论邓小平列宁权力监督思想的发展蒋逸民列宁和邓小平都重视在发展社会主义生产力的同时,加强社会主义民主和法制建设,强化人民群众权力的制约和监督。列宁在十月革命胜利后不久就提出了“计算和监督是社会主义的实质。”①实行新经济政策以后,面对日益严重的官僚...

  • 标签: 权力监督 邓小平 群众监督 党内监督 列宁 人民群众
  • 简介:李国豪既是我国桥梁理论的先驱和开拓者,又是学贯中西的著名学者和成就卓著的教育活动家。他亲身体验、参与了中外高等教育实践并直接领导了同济大学改革开放、向现代大学迈进的整个过程。他所倡导的同济多科型、国际化发展的战略,主张恢复同济办学的德国传统等,同济大学的跨越发展给予了不可磨灭的贡献,他的教育思想成为同济大学一份宝贵的精神遗产。

  • 标签: 李国豪 教育思想 形成与发展 实践与影响
  • 简介:孔子美学的出发点和核心就是探讨审美和艺术在社会生活中的作用。在儒家美学思想中,文艺欣赏的极致就是人格修养的最高境界,而这种境界的最终根源就是自然精神。这一思想当代教育具有重要的启迪意义。

  • 标签: 儒家美学思想 自然精神 美育
  • 简介:做为我国近代民主革命的著名元勋之一,黄兴一生热爱武术、力行体育,从实践中形成了独特的体育观,我国体育发展起着不可忽视的促进作用.他的体育思想我国的武术发展具有极大的影响.

  • 标签: 武术发展 黄兴体育思想 促进
  • 简介:作为儒家学派创始人的孔子,以"仁爱"为核心,以德治为原则,以富民、教民、举用贤人等为主要方法和内容阐述了一整套具有中国古代特色的为政思想。深入分析孔子的"仁者爱人"、"为政以德""、富而教之"和"举用贤才"的为政思想,并将其引入党校管理工作中,对于确立党校教职工的主人翁地位、坚持以德治校与依法治校相统一、提升广大干部职工的整体素质和建立党校科学合理的人才管理制度等方面有重要的参考价值和借鉴意义。

  • 标签: 孔子 “仁者爱人”“为政以德”“富而教之”“举用贤才” 教育管理
  • 简介:为了改变以往思想品德课重课堂教学、轻社会实践的状况,新的初中思想品德课《课程标准》强化了实践环节,在教学要求中,将原来的“运用”要求改为“活动”,增加实践活动的有关要求,并以活动课为载体。在初中思想品德活动课教学中,提高教育教学实效的关键,是教师观念到位,角色到位。

  • 标签: 素质教育 活动课 角色 理念
  • 简介:一直以来,以习近平总书记为核心的领导集体高度重视青少年工作,密切关注着青少年健康发展状况,高度重视青少年的思想。在全国第十九次人民代表大会上,习近平总书记提出了不少有关青年思想的新观点,在对青少年的了解和发展前提下进一步提出了新要求,发表了一系列重要论述,新时代青年大学生思想教育有着重要的启示。本文主要从习近平青年思想有利于提高大学生的道德素养、增强大学生的奋斗之心、培养大学生的意志品质等几方面进行研究。

  • 标签: 习近平 青年思想 青年 大学生 启示
  • 简介:书法教育是高校师范专业教学的一门必修课程。本文主要从历史和时代角度,分析了功利思想在高校师范专业书法教育、学习中的具体表现,并详细剖析了其成因。

  • 标签: 师范专业 书法教育 功利思想
  • 简介:墨子的道德思想以“兼爱”为核心,以培养“兼士”为道德教育的目的,提出了道德评价原则——合其志功而观,并结合教育者的特点,采取了灵活多样的道德教育方法。这一理论我们现代道德教育仍然有着启发意义。

  • 标签: 墨子 道德 高校德育 启示
  • 简介:习近平与毛泽东都非常重视党的建设。在总结党领导新民主主义革命历史经验的基础上,毛泽东形成了较为系统的党建思想。在总结党领导改革开放以来中国特色社会主义建设经验的基础上,习近平提出了全面从严治党的思想。习近平与毛泽东的建党思路是一致的,都认为中国社会发展只能靠党的正确领导,如不解决党内存在的问题党就难以肩负起历史重任。为此,他们都主张先从思想根源上加强党建,都认为提高党的战斗力的根本途径在完善民主集中制,都主张把党风建设作为加强党建的切入点和突破口。当然,处在21世纪的习近平并不是简单地继承了毛泽东的建党思想,而是结合新时代新特点紧扣党建中出现的新问题,按照法治精神提出了依照党章全面从严治党的许多新思想

  • 标签: 习近平 毛泽东 党建 全面从严治党 党风 民主集中制
  • 简介:摘要随着社会的发展,大众传媒逐渐渗透到人们生活的方方面面,人们总是在大众传媒的影响下,在思想上进行着转变。大众传媒传达出的的价值观念是十分具有指导性,自然而然的也会受到政治驱动力的影响。大众传媒在提倡积极人文思想价值的同时,实际上也是受众们自行找出问题、解决问题的过程,所以,大众传媒弘扬社会主义核心价值观有着潜移默化的影响,使受众在思想政治方面受益匪浅。

  • 标签: 大众传媒 受众 政治思想 价值观念
  • 简介:江泽民教育思想深刻地揭示了我国社会主义现代化建设中新时期教育事业的发展规律和本质要求。从国运盛衰和民族兴颓的战略高度,对事关我国教育改革发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题都作了深刻精辟的论述。在这一系统的教育思想中,关于教育者的要求论述颇丰,意义深远。本文试从基本要求和具体要求两个层次进行深入分析。

  • 标签: 江泽民教育思想 教育者 基本要求 具体要求
  • 简介:在文化课的教学中,老师可以巧借诗句蕴含的一些哲理,学生进行思想教育,要让学生知道什么样的人才是符合新时代发展要求的合格公民,下面就谈一谈自己的看法。一、爱祖国爱人民,为爱而放飞梦想有一定经验的老师都知道,刚入学的学生思想极不稳定,文化课老师就应该积极地学生进行思想教育,文化课本里每个单元的课文,一般都有一篇思想性非常强的文章。

  • 标签: 学生思想 思想教育 文化课 利用 合格公民 老师
  • 作者: 赵永菊
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《青年与社会》 2009年第1期
  • 机构:【摘要】陶行知教育思想对职业学校英语教学的启示,教学内容的启示——编写适宜本地、本校及本校学生实际的校本教材;教学理念与教学方式的启示——教育要面向学生、面向生活、面向社会,课堂教学要与社会生活实践相结合;在“做中学,做中教”;评价方式的启示——创造性的培养学生英语生活力的评价方式。