简介：

简介：班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是一个辩证发展的过程，是一个持续努力的过程。班主任专业化蕴含着“五个统一”：班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的统一，群体专业化与个体专业发展的统一，制度保障与自主发展的统一，职前培养与职后培训的统一，学习研究与实践反思的统一。

简介：

简介：〔摘要〕初中政治课是一门提高学生政治理论素质的基础功课。在初中政治课堂教学实践中，要不断的更新自己的教学理念及教学方法，以使初中政治课教学质量有效提高。新时期的教育更提倡提高学生的政治素质，因此我们要抓好政治课素质培养，为学生进步注入新的政治血液。

简介：新课程改革已经全面实施，在这两年的教学实践中，使我逐渐了解了新课程。对照自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将反思体会简要概述如下：

简介：<正>在新形势下,德育在学校工作中难以像其他学科一样得到学生的喜爱,学生愿花高价“买”智育、体育、美育、劳动技术教育,而把“免费”奉送的德育拒之门外。德育缺乏吸引力,德育效果不尽人意。问题的症结何在?有人认为是由于现行的德育脱离社会现实、脱离学生实际;有人认为是教育方法、手段不当;也有人认为是改革开放、市场经济冲击的必然结果。总之,学校德育诸方面的误区,使德育失去了应有的信度和效度,这一点已得到大家的共识。如何改变目前学校德育的窘境,辨析德育丧失吸引力的原因,探索提高德育吸引力的措施,是深化德育改革亟待解决的新课题。本文谨就上述问题谈谈粗浅的看法。

简介：〔摘要〕语文是非常活跃的，是充满灵性的可感可知的丰富载体。走入语文，我们能和古代人在历史的空间内对话、交流;能亲切感知现代人在现代社会中五彩的生活及其多元化的生存态势;能让我们跨越空间的界限，领会异域风采乃至整个宇宙的无穷奥妙。走入语文，我们可以像小鸟一样飞翔、白云一样悠悠，杨柳一样依依、雪花一样纷飞。一粒泥土，一块岩石，一叶青草，无不能以语文的形象存在。

简介：　　教学原则是教学必须遵循的基本要求.它是依据一定的教学目的和教学规律以及学生语文学习的心理制订的,它又是教学实践经验的总结,是帮助教师处理教学过程中各种矛盾的依据.……

简介：

简介：

简介：

简介：高校是培育人才、发展科技、传播知识、服务社会的重要阵地。高校青年教师作为高校发展的主力军,其教育忠诚影响着教师队伍的健康成长。剖析高校青年教师教育忠诚的现状,以青年教师的政治忠诚、思想忠诚、道德忠诚、职业忠诚为抓手,探究提升青年教师教育忠诚的路径,不仅是青年教师的职业发展所需,也关乎我国高等教育事业的未来。

简介：〔摘要〕在新课改理念的引领下，初中政治教材内容越来越综合，已经涵盖时事政治、经济发展、人文科学、社会等多方面的知识，对于培养和提升学生的创新性思维有实质性的助推作用。

简介：〔摘要〕初中语文教学在素质教学大背景下,应不断探索与改革,以适应初中的需要,社会的需要。好的语文课堂教学,必须以培养学生的创造能力为中心出发点,且善于发挥“教”的主导作用。让学生在规范的自由中不断发展,开展多向型求异思维,准确拨动课堂旋律进行随机教学。

简介：当前普通高校在实施艺术教育中存在的主要问题是：领导不重视，置艺术教育于附属地位；美术教育经费不足，教学资源匮乏；艺术教育师资“量少质差”；艺术课程建设和科研工作滞后；管理薄弱，机构不健全。解决上述问题转变观念是前提，提高素质是关键，构建课程结构、教育环境是条件，健全机构、提高管理水平是保障。要处理好几个关系：一是艺术教育与人的全面发展的关系；二是艺术教育的思想性与艺术性相结合。正确处理美育与德育、智育、体育协调发展的关系；三是正确处理普厦与提高的关系；四是正确处理以教师为主导，以学生为主体的关系。

简介：〔摘要〕随着高中新课改的推行、新课程的实施以及新教材的使用，对传统的教学方式提出了新的挑战。当然对于教师教学，适应新课改的的理念提出了更高的要求。

简介：改进和加强新时期高校党建工作是摆在高校党组织和广大共产党员面前的重大课题。实践证明，以党的先进性建设统率党建工作全局，完善党委领导下的校长负责制，促进党建工作与学校中心工作相结合，加强基层党组织和党务干部队伍建设，是使高校党建工作走出困境，实现良性发展的路径。

简介：

简介：现行初中化学教材在教学中。如何渗透新课程的理念？如何倡导以科学探究为主的多样化的学习方式？探讨这一问题，对初中化学教师在新课程理念下。为了每位学生的发展，为了每位学生将来适应社会，具有深广的意义和价值。

简介：〔摘要〕目前，我们使用的语文教材给人以耳目一新的感觉一是理念新，二是内容新，三是形式新，四是体例新。它集“趣味性，生活性，新颖性”于一体，贴近生活，符合义务教育课程标的精神。在教学实验研究中，老师们始终抓住教材中的这些新特点，力求在教材中从适当的角度寻找学生学习的趣点，力求上出语文教学新特色。