简介：【摘要】本文通过对比、论述、举例说明等方法探讨道德与法治课与学生生活更紧密结合的途径，主要有三个方面：教师要研究透彻教与学双方，做到知己知彼；让学生生活融入课堂；让学生从理论到实践到思想认识都得到升华。通过这样的探索和实践最终达成教学的目的，同时实现教与学的双赢。

简介：摘要：幼儿园阶段是儿童的启蒙阶段，在幼儿园阶段受到的教育会在很大程度上影响儿童未来的发展方向，社会发展进入新阶段，对教育的要求也发生了新的变化，全面发展是现代教育所要达到的目标。在幼儿教育中，食育和美育都是非常重要的教育方向，两者相结合的紧密程度更是幼儿教育应当解决的问题，无论是食育还是美育都能促进儿童全面健康的发展，将食课程与生活美学进一步的结合起来会对幼儿的健康成长产生更深刻的影响。

简介：　摘要：随着社会的高度发展，以及全球化的深入发展，我国对于小学教育的教育理念以及教育方式也有了新的目标和要求，要求小学教学要不断地深入改革，创新教学方式，其中教育局也制定了新的教学标准来规范小学教师的教学方式，其中培养学生的实际动手能力是重中之重，因此与学生实际相结合的教学方式不断受到推崇，将理论知识与学生实际生活相结合，提高学生的理解能力，全面提高小学生的能力，为社会建设储备高素质的栋梁之材。

简介：摘要：初中道德与法治教学生活化让生活要素融入到道德与法治内容之中，强化了课程内容与学生现实生活和社会生活的联系，让学生了解到学习道德与法治知识的实际应用方向，强化了学生学习政治知识的兴趣，对学生良好的世界观、人生观、价值观的形成具有一定的促进作用。基于此，本文提出引入时事热点、组织生活实践活动、结合自身经历讲解政治理论等策略，以期为初中政治知识与生活的相互结合提供一定的可用参考。

简介：摘要《英语课程标准(实验稿)》明确提出倡导在中小学英语教学中实施任务型教学法。任务型教学法与实际生活有极其紧密的联系，因此，笔者认为，在实施任务型语言教学时，结合实际生活是非常必要的。而任务型语言教学与实际生活的有效结合还面临一些问题。

简介：摘要数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生认知特点，将数学知识巧妙融入学生生活实际，那么，在他们眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然倍感亲切、真实，既有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识，又对学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展具有重要意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。

简介：摘要生活情景教学方式能够进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力、数学思考能力以及理论联系实际的能力。在新时期课程改革背景下，对小学数学教学提出了更高的要求。但是传统的教学方式方法并不能够很好地完成具体的教学目标，这就需要相关教学工作者制定新的教学方法进行教学工作的实施。所以本篇文章主要针对小学数学教学与学生生活实际的结合进行相应的分析，通过对生活情景的具体应用，不断加强学生数学知识的学习，实现理论知识和现实生活的有机联系，从而提高小学数学教学的有效性。

简介：随着农村中小学“四配套”工程的不断深入开展，以及农村的现代化创建工程的深入实施，农村中学的现代化教学工具已经基本成型，化学教学仪器和设备非常齐全。但是由于农村学生的基础知识和相关信心相对都比较落后，传统的知识体系和理念不能与学生的生活紧密结合，导致学生对化学的学习兴趣和学习积极性都有所不足。那么，如何采取有效的教学策略，让学生从生活中走进化学，喜爱化学呢？

简介：摘要随着新课程改革的深入发展，在课堂教学当中应该将学生的生活实践渗透其中，能够充分的丰富教学内容，提升教学效果，培养学生的素养和能力。小学品德本身是一门与实际生活紧密联系的学科，将小学品德教育与学生生活实践进行有机的融合，依托生活开展相应的教学，能够有效提升小学品德教学的效果。基于此，本文针对小学品德教学与学生实际生活实践有机结合的方法与策略展开深入的分析和研究，促进学生能够在良好的生活化环境当中学习和掌握更多的知识，促进学生能够获得更加全面的发展。

简介：摘要：随着时代的发展变化，我国对于小学数学教学又有了新的认知。数学本身来自于生活，只有将数学知识运用到生活中才能使学生得到真正的理解。在传统的教学模式中，教师受固有思维的影响过于侧重理论知识，从而导致学生对数学知识理解不够深刻。经过多年的实践教学发现，在小学数学教学中融入生活实际案例，用生活的实际经验解释深奥的数学问题，在方便了学生理解的同时，也提高了数学的实际应用性。

简介：摘要数学是一门应用非常广泛的学科。伟大的数学家华罗庚曾经说过“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之谜、日月之繁，无处不用数学。”这应该算得上是对数学与生活关系的完美阐述了吧！数学来源于生活，与生活紧密相关，为生活服务。每个人从进校的那一天甚至更早就开始接触数学，生活中无处不存在数学。因此，教师教学数学时应该生活化教学，这样效果才佳。

简介：摘要数学是一门应用非常广泛的学科。伟大的数学家华罗庚曾经说过“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之谜、日月之繁，无处不用数学。”这应该算得上是对数学与生活关系的完美阐述了吧！数学来源于生活，与生活紧密相关，为生活服务。每个人从进校的那一天甚至更早就开始接触数学，生活中无处不存在数学。因此，教师教学数学时应该生活化教学，这样效果才佳。

简介：摘要：化学知识与我们的生活密切相关，将生活因素融入教学活动是使学生将所学的化学理论和生活实践联系起来的一个必不可少的要素。将生活因素融入教学活动就会使学生意识到化学知识是和他们的生活息息相关的。

简介：当今新课程改革在河南大力实施。素质教育是教育的发展趋势，教育观念随着生产力水平的发展和知识内容的更新有了更深刻的理念：生物学作为前沿学科．虽然属于高端科技．但是它与人类的生活息息相关，因此中学生物学不应只是空间的理论．它应揭示生活中各种生物现象．将生活中的生物学有机地结合在课堂教学中．而这种结合正是体现了理论与实际的结合．同时使生物教学得以充分发挥作用。

简介：摘要数学来源于生活，生活离不开数学。教师应该创新地运用生活中的数学，借助生活实例，培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学质量。

简介：摘要：初中阶段学生刚接触化学，对化学处于一个不了解的阶段。那么怎么让学生对化学学习产生兴趣呢 ?这就要求教师要改善教学质量，让学生融入到化学学习的大圈子中。生活化教学与初中化学的有效结合有利于学生化学的学习，学生对于一个没有学习过得学科要更有动力，教师也要能够督促学生的化学学习。本文就生活化教学与初中化学课堂的有效结合进行探讨和总结。

简介：摘要在数学教学中教师应尽可能地把数学问题和实际生活紧密联系起来，这样既培养学生的数学应用意识和实践能力，又让学生体验到数学的价值。

简介：摘要:生活化教育理念主张在教学工作中,贴近学生生活,运用生活实例开展教学活动,实现从生活中来,再到生活中去的教育理念,以在理论知识与生活结合的教育下,使学生能够更好的运用数学解决问题。进行小学教学时,教学内容与教学方式,应与学生的生活紧密结合,通过多样化的生活教育方式,激发学生们的学习兴趣。本文结合个人工作经验及相关资料,对开展更为有效的小学数学教学工作进行探究。

简介：<正>随着社会的不断前进,数学已经逐渐被人类活动的每个领域所运用,现代的数学教育不再是简单的学科教育,而是逐渐成为社会解决实际的生活问题的一种方法。教师在进行小学数学教学的时候,应当将其与生活实践紧密结合,从而培养小学生用数学知识解决实际问题的能力,将数学知识真正运用于实际的生活中,为学生进入更高层数学知识的学习打下坚实的基础。1.小学数学的教学活动和生活实践结合1.1课前指导学生进行生活实践新课标明确提出:小学数学教学需与学生的生活实践紧

简介：摘要：语文学科作为贯穿于整个教育进程的基础学科，占据了相当部分的教学时长。写作是一种基于人脑已有知识的再创造过程，是最能锻炼学生综合语文素养的训练方式。写作能力本身也是语文综合能力的重要组成部分之一。本文简要分析语文写作教学现状，提出与生活化元素结合的具体策略。