简介：摘 要：目的：探讨人文关怀护理在CT增强扫描检查中的应用。方法：抽选104例本院CT增强扫描检查患者，分为两组。常规组用常规护理，实验组用人文关怀护理，分析两组护理效果。结果：在无其他因素的干扰下，实验组护理效果较好。结论：人文关怀护理优势明显，能够优化护理水平，强化检查过程中的安全程度，同时能够改善患者负性情绪，改善患者遵医行为，提高患者满意度，避免医患矛盾，维护和谐的医患关系，值得推广。

简介：摘要：高中学生已经具备独立能力，能够很好地参与社会性活动。语文教学要着眼于塑造学生良好的品德和习惯，为学生创造更广阔的发展空间，体现普通高中阶段性教育和科研的更大价值。语文课堂教学中人文精神的适当融入，可以使学生实现更全面的发展，为各项人才培养计划的顺利实施提供资源优势。人文精神可以无形中为学生创造更广阔的发展空间。

简介：摘要：本文主要探讨新课标下小学语文古诗词人文教育的问题。通过对古诗词教育的价值、现状和问题进行分析，提出了一些针对性的对策和建议，旨在为小学语文古诗词人文教育的实践和研究提供一些参考和启示。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对教育的认识不再将教授学生学到多少知识作为衡量一个人学习能力的标准，在新时代的发展中，人们更加重视培养幼儿良好的学习品质。近年来，大庆市幼教中心十分注重人文素养培育，力求从幼儿健康的社会心理发展、健全的人格发展、知识学习、良好人际关系和文化感知能力等方面奠定人文基础，立牢“德根”。学习品质是人文素养培育的重点内容之一，本文分析了人文素养背景下的主题重构课程在幼儿学习品质教有中的重要作用，以及培养方法。

简介：摘要：在教学改革的日益深入的背景下，语文教师必须转变教学观念，创新教学方法，提高学生的阅读、理解和创新能力。在新课程改革所提倡的核心素养理念与人文教育理念的基础上，语文老师要组织一系列的阅读教学活动，把文本解构、阅读情境、文章要素等与人文教育本质联系起来，积极地拓宽阅读教学途径，对阅读教学策略进行科学地探讨。

简介：摘要：随着高等教育改革的不断深化，践行人文关怀理念已经成为各级高校发挥育人功能的必要抓手。在人文关怀理念的引领下，高校学生管理工作的创新发展得以顺利开展和高效实施，人性化和差异化管理措施的落实得到了有效支撑。伴随新时期大学生主体性的全面发挥，践行人文关怀理念有效契合了大学生的身心发展规律，成为提升高校学生管理质量与水平的内驱动力。本文以人文关怀理念为导向，以高校学生管理为研究对象，阐述了人文关怀融入高校学生管理中的现实意义，分析了目前高校学生管理工作面临的困境，进而提出了人文关怀在高校学生管理中的应用对策，以供参考。

简介：摘要：目的 该文章主要针对是外科断指手术手术进行了分析，并且探讨了人文关怀，护理在其中起到了作用和效果。方法 为了保证实验研究的科学合理，也选择了在我院接受治疗的50名断指再植患者作为实验研究对象，在患者知情同意的基础上，将其按照随机的方式分成了对照组与研究组，对两组患者进行常规手术护理和人文关怀护理，并进行比较。结果 经过护理后的比较，研究组患者 SAS、 SDS评分都低于对照组，另外，研究组在恢复优良率以及护理满意度等方面也占有优势(P＜0．05)。结论 将人性化的护理融入到断指再植病人的生活中，可以有效地缓解病人的负性情绪，提高病人的护理满意度，并且提高病人的治疗及预后。

简介：摘要：随着我国医疗卫生事业的不断发展，人们对护理工作的要求越来越高，这就对医院护理服务提出了新的要求。目前，临床上普遍认为，在护理工作中开展人文关怀能够提高患者的满意度，改善其心理状态，从而有利于患者早日康复。人文关怀是以病人为中心、尊重以人为本的护理服务理念，在护理工作中运用人文关怀的方法能够提高护理质量，更好地满足患者需要。因此，在消化内科临床上开展优质护理服务可以加强患者对医护人员的信任度，使其更好地配合治疗，从而促进消化内科优质护理服务在临床上的推广应用。

简介：【摘要】随着人们对学生综合素质发展的要求逐渐提高，对学生人文精神的培养也越加重视。初中语文教学包含了丰富的文学知识和人文精神，语文教学既增加了学生的文学基础知识，又丰富了学生的内在涵养，对学生树立正确的人生观、世界观和价值观起到了重要的引导作用。初中教学对学生人文精神的培养，可以让学生的精神层面上升到新的高度，提升思想文化素养，加强学生的精神力量，促进学生综合素质全面发展。因此，在初中语文教学中要重视人文精神的培养。以下内容对初中语文教学中人文精神的培养做出了分析，并提出了几点建议，供大家参考。

简介：摘要：在新课改教育背景下，小学英语教师在开展教育教学活动时需注重培养学生的人文素养，只有提高学生的人文素养，才能使其感受到英语学科中的精神内涵，从而加深学生对英语知识的掌握与理解。但是，由于传统小学英语教学理念和教学模式具有局限性，所以无法从根本上提高学生的人文素养，针对于此，教师需采取有效策略进行针对性解决。本文主要探究小学英语学科教学中培养学生人文素养的核心路径。

简介：摘要：高中历史教学中的学生人文素养培养问题一直备受关注。本文从人文素养的内涵和培养现状出发，分析了高中历史教学中存在的问题，并提出了优化对策，包括推动教师教学理念转变、构建和谐历史课堂、深入发掘研究教学文本、注重营造良好的人文环境。通过这些措施，教师可以更好地培养学生的人文素养，能更好的帮助学生在历史学习中获得更为全面的发展。

简介：摘要：《语文新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”可以看出，新的语文课标一改以往只注重语言而忽视人文精神的缺陷，强调要强化语文中的人文教育。中国是个诗歌的大国，诗人的数量灿若星汉，诗歌的数量也是非常庞大的。很多古诗都具有一种美好的意境，其中蕴含着丰富的哲学思想，它们的语言栩栩如生，节奏优美，还饱含着浓郁的生活气息，它们是我们国家辉煌文化遗产中的宝贵财富，同时也是我们国家在传统上对孩子们进行语文素养启蒙教育的一种主要题材。因此，在新课程标准下，我们在小学语文课本中增加了许多适合于小学生阅读的诗歌。在小学语文教学中，古诗词教学不仅可以提高学生的语文能力，而且可以更好地培养学生的人文精神。为此，应在新课程标准下，创新教学方式，充分发掘古代诗歌中的人文资源，切实开展对学生的人文教育，促进学生的全面发展。

简介：​摘要：在当前社会快速发展、网络迅速普及的环境下，初中生的思想逐渐趋于多元化、复杂化，所以班主任开展德育工作时也要转变以往传统的模式，加强对于学生的人文关怀和心理疏导，促使学生潜移默化地受到感染和教育，树立正确的人生价值观，提升个人的思想政治素养。本文探究了在中学班主任德育工作中渗透人文关怀理念的策略，以供参考。

简介：摘要：高等教育人才作为我国社会主义事业建设的人才，其专业技能和品德修养对于国家未来的发展具有直接的影响作用。因此，在教育阶段中，除了对学生专业知识技能的培养，还要注重对学生的德育培养，这是社会主义现代化人才培养的两个重要组成方面。因此，本文从文化自信的角度出发，对于高职院校学生如何提升人文素养进行分析和探讨。

简介：摘要：在高中教学体系内，语文是一门十分重要的教学科目，做好语文教育对学生及教师而言均十分重要。在现代教育的发展下，高中语文不再停留于应试教育的阶段中，以期利用教学理念、教学方法及教学目标的创新改良，对学生的综合素养进行塑造培养，此时学生人文精神的培养便受到了更多教师的重视。文章分析高中语文教学中人文精神的培养问题，探究高中语文教学中人文精神的培养前提，提出人文精神的培养策略。

简介：摘要：目前，随着教育的发展，将人文教育理念引入到学校学科的教学中，实质上就是实现学科教学工具性和人文性的统一，促进学科教学实践中人文教育的思想内涵得到进一步彰显。因此在新时代背景下，要注意针对人文教育改革进行分析，将人文教育理念在学科教育实践中的融合渗透作为重要的切入点，从多角度探索对教学活动进行有效改革创新的方案，保障能为学校教学活动的开展做出积极的指导，彰显人文教育的价值，使学校教学德育功用得到进一步增强，为学生实现德智体美劳全面发展的目标作出积极的素质教育指引。

简介：摘要：就学校教育而言，人文素养是十分关键的组成部分，同时又是在整个教育和学校过程中不可或缺的组成部分。在语言教育的发展进程中，老师们不但要向孩子讲授语言基础知识，同时也应重视人文素质的培养，使他们形成良好的行为，以推动他们身心的健康成长。为此，对学校在语言教育中人文素质的培养作出了认真的研究与探讨，并给出了合理的语言教育对策。

简介：摘要：在以英国、美国为主干的国外文学史上名家名作层出不穷，无不蕴涵着强烈的人文精神，其中莎士比亚戏剧尤具典型性。文章主要就人文精神的含义、英美文学的人文精神、英美文学中人格的价值进行论述，希望能使读者受益，能较好地认识与了解英美文学反映出的人生观与自然观。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的需要，学校近年来更重视学生的全面发展。单一的学科知识内容不能满足社会的发展需求，全面发展型人才成为社会需要。新课标要求培养全面发展的人才，国画教学对培养小学生人文素养是新课标的要求，也是小学生发育发展的需要，更是我国实现民族文化自信和民族文化复兴的需要。但传统的教学模式无法满足学生学习的需求，也无法适应社会的发展，因此，教师要积极创新教学模式，加强学生对人文素养的培养，为未来发展奠定基础。

简介：摘要：目的 该文章主要针对是外科断指手术手术进行了分析，并且探讨了人文关怀，护理在其中起到了作用和效果。方法 为了保证实验研究的科学合理，也选择了在我院接受治疗的50名断指再植患者作为实验研究对象，在患者知情同意的基础上，将其按照随机的方式分成了对照组与研究组，对两组患者进行常规手术护理和人文关怀护理，并进行比较。结果 经过护理后的比较，研究组患者 SAS、 SDS评分都低于对照组，另外，研究组在恢复优良率以及护理满意度等方面也占有优势(P＜0．05)。结论 将人性化的护理融入到断指再植病人的生活中，可以有效地缓解病人的负性情绪，提高病人的护理满意度，并且提高病人的治疗及预后。