简介：摘要：随着全球气候变暖的加剧，中国正处于一个关键的历史节点，而这一节点也将推动中国的经济社会转型。因此，作为一个拥有众多居民的城市，必须把以人民为中心、低碳环保的理念融入到实践中，从而实现一条全新的、可持续的发展道路。在这篇文章中，将探讨如何在低碳生态发展的指引下进行城市规划和建设，并提出一些实用的建议。

简介：Combatingclimatechangeisgoingtotakethecombinedeffortsofeveryoneontheplanet.Well,here’showwecanlivealow-carbonlife.防止气候变化需要地球上的每个人共同来努力。下面,我们来看看怎样步入低碳生活。1.Onlyturnthewaterheateronwhennecessary.Putalidonapanwhenboilingwater.热水器不用就别开。烧水时在锅上盖上盖子。2.Onlybuytheamountoffoodyouneed.Asktotakefoodhomefromrestaurantsifthere’ssomeleft,butremembertotakeyourowncontainertoavoidusingadisposablecarton.

简介：今天，老师在课上给我们介绍了“低碳生活”。放学一回到家，我就问妈妈：“妈妈，我家怎么没有开始低碳生活宁”妈妈听了，笑着问我：“小家伙，你知道什么叫低碳吗？”“我知道，低碳就是减少碳的排放量。”“那你知道什么叫低碳生活吗甲”“这有什么难的。”我拿出老师发的资料，得意洋洋地说，

简介：在我家，有一位大名鼎鼎的环保人士，那就是我的老爸。我和妈妈平时并不太注意环保方面的问题，但我却有一个追求低碳生活的老爸。每次我和妈妈的浪费行为，都会招来老爸的长篇大论。

简介：雪灾、地震、干旱、洪水、沙尘暴……近几年，全球自然灾害频发。除了火山、地震等“天灾”外。不少自然灾害是大自然对人类的一种报复。人类不爱护地球，地球开始反击。

简介：营养专家范志红曾提及：5年来，我家一直都用低钠盐。据说很多人刚开始吃的时候觉得比普通盐味道淡，但我早已习惯了这种感觉，一点无需多放。营养医师王兴国也表示，低钠盐是他家天天用的调料。

简介：我带三年级这个班已有3年了，对全班每个孩子的性格、爱好都很了解。课堂上，有时我转过身，刚在黑板上写了几个字，就听见下面有同学嬉笑起来，我不用回头就猜到，肯定是小调皮王宽在恶作剧。我头也不回地说道：“王宽，你又在弄什么怪相啊!”课堂上顿时安静下来。

简介：低学历干部是指第一学历为大专文化程度以下的部队干部，在我军干部中所占的比重正逐年下降，但其总体数量依然庞大。现阶段，如何用好低学历干部，并促进其整体水平提高以及其个人进步发展，是一个值得关注的问题。

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简介：信息技术与数学课堂的嵌入交融，使学生学习的范围从书本延伸到书外，从课堂延伸到Internet，从学校拓展到社会，突破了学科的时空和地域限制。信息技术与初中数学课程的融合可以使得数学的教学方式更加灵活多元化，学生学习数学的兴趣更浓厚，实现“低碳”教学，“高效”课堂。

简介：“低碳生活”这个词语现在很时尚,它频频在电视、书报、网络等媒体上亮相。我特别留意了媒体,他们都在向我们发出要低碳生活的声音。我渐渐有些懂了,也要做一个低碳生活的好公民。去年,我们国家西南地区的大旱就与地球气候变暖有关。我从电视上看到那些地区的田地干旱、庄稼枯萎,老百姓连喝水都成问题。想想我自己,每天洗手、洗衣服、洗菜时都会让自来水哗哗哗地流个不停,根本没注意到水可以循环再用。洗衣服、洗菜的水都可以用来擦地板、冲厕所、浇花等。水是生命之源,我要节约用水,我也要开始低碳生活的行动。在我的提议下,一家人都开始了实施节约用水计划:洗衣服的水不能浪费,要循环再利用;洗澡要节约用水,不能超过规定时间,因为之前我曾遭遇过因洗澡时间长被妈妈关掉水源的尴尬。两个月后,家里的水费竟比之前下降了,全家人都拍手叫好,真是一举两得。

简介：过"低碳生活",做"低碳达人",控制二氧化碳的排放,抑制全球变暖的趋势,我们人类可以这样为拯救企鹅和北极熊,拯救地球做一些实实在在的事情。或许,这只是举手之劳。

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简介：说起“低碳”，要算是当今最热门的话题了，现在全世界都在呼吁低碳生活。近日，阿米参加了由自然之友举办的“低碳冬令营”，让我们来看看“低碳族”是怎样炼成的吧！

简介：“低碳生活”是时下的热门词汇，意思是在生活中尽量减少能量消耗，尤其是二氧化碳的排放量，从而减少大气污染，减缓生态恶化。

简介：小编姐姐在这里要郑重地告诉大家，节能减排这不仅仅是大人们的事，同学们也可以做到“低碳”生活——简单地说，就是在学习、生活中注重节能减排。下面，咱们先说说节能吧。

简介：一座破旧的厂房，一片沙化的土地，一株低矮的小树，还有一条散发着臭味的小河……这是一个什么地方？我怎么会走到这里呢？嘘!听一听，谁在说话，谁在叹息……

简介：在小班化教学中降低教学的起点，是解决“优等生”与“差生”的“历史落差”的一种有效的尝试。教师可以通过降低要求引导差生养成较好的学习习惯，通过降低评价标准重塑差生的学习信心，通过降低教学知识的难度弥补差生知识的脱节与欠缺，从而实现面向全体、共同发展的目标。