简介：摘要：随着社会发展的速度越来越快，国家对于教育方面的改革也逐步推进，对于初中语文教学来说是一门基础学科，也是学生在学习生涯中一门必不可少的非常重要的学科，所以随着社会的发展，传统的教学模式已经无法适应目前的教学目标和教学要求。在新课改和素质教育深入推进的背景下，创新群文阅读教学模式，有助于革除传统语文阅读教学中的弊端，活化阅读课堂，引领学生经历多文本群读活动，提升阅读学习实效。文章简要就初中语文群文阅读教学策略进行了分析。

简介：摘要：写作是语文学习中一大重要板块，然而也是很多学生倍感吃力的学习板块。在初中语文写作教学中还存在一些消极现象，如写作教学的方式不够多元、学生的学习兴趣不足、学生的写作习惯不好等，这些都需要引起教育者的重视。教师可以积极利用现代人人通来优化初中语文写作教学，让写作教学焕发出新的光彩。

简介：摘要：写作能力是学生表达自身情感的重要基础，是学生素质教育中必备的重要能力。因此，极有必要探索如何灵活运用各类方法，提升教师写作教学质量，从而高效的提高学生的写作能力。本文对影响初中语文习作教学成效的因素进行论述，并提出三点写作教学方法：以学生为主体，丰富教学形式；培养学生团队协作意识；培养学生善于观察生活、进行课外阅读的习惯。

简介：摘要：语文教学不仅是教育语言能力的基础、学习的过程和方法,同样需要把重点放在学生的情感、态度、价值观上的培养。因此，教师应当在教学中指导学生提高语言实践能力和写作能力,为学生的长远发展的基础做好铺垫。通过采取更加适合的教学方式来激发学生的学习兴趣，调动学生的自主性和互动性，使学生在和谐、轻松的气氛中提高学习的效率。

简介：摘要：随着中学毕业考试中语文试卷重要性的与日俱增，对新时代的学生来说语文的阅读能力要求也变得更高，而为了有效适应初中语文发展的整体趋势，单元整合教学变得越来越重要。在具体的教学实践中，通过任务驱动的教学法可以使学生更好的提升对于课文的学习能力，同时还可以提高阅读的深度与广度，以及对于文章的理解能力，养成好的阅读习惯。本文对初中语文单元整合教学的教学方式进行一些探讨和研究，由此来更好的发挥任务驱动法的功效。

简介：摘要：语文核心素养是新课程改革的重点，引起了教育界广泛的关注，对于促进学生语文核心素养发展的目标，还需要在教学中落实。所以为了探索单元教学在教学中落实教育重点的有效方式，本研究旨在了解当前教师围绕单元教学的基础上，提出基于语文单元教学策略。

简介：摘要：在新课改背景下，在语文课程教学中，阅读与写作对中学生的语文情感和文学素养的培养起着积极作用。在日常教学中，教师要针对现在教学中出现的问题和学生提出的问题，积极创新教学策略，促进学生在阅读中积累写作素材，在写作中深化自己对阅读文章的理解，更好地培养学生的阅读与写作的能力，促进学生语文综合素养的培养与提高。将阅读与写作相结合的教学方式，将语文两大难点教学有机地联系在一起，这样不仅能够提高学生的理解能力和学习效果，还能够提高教师在日常教学中的备课的效果。

简介：摘要：作为语言类的学科，语文教学的系统性是广大教师关注的重点内容，在语文教学板块中，阅读部分至关重要。由于阅读材料丰富多样，但是学生的学习精力有限，语文主题单元的出现，减轻了学生的学习负担，同时也给教师提供了便利，使教师教有余力，节省时间投入到更深层次的教学研究中，本文对初中语文的主题单元整合阅读教学进行了简要分析，愿能为教育工作者提供方便。

简介：摘要：群文阅读教学,指的在一堂课中，教师将教材与课外阅读结合起来，在一定的议题基础上，以粗读略读为主要方法,以分享感悟为核心,以探索发现为乐趣,进行多到四篇,甚至七八篇的多文本的阅读教学。群文阅读教学法可以培养学生的阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯,对于学生阅读能力的发展和良好语文素养的提升也有着极为重要的作用。

简介：摘要：素质教育对目前学校教育提出了较高的要求，尤其是语文学科，它作为培养学生表达能力的重要科目，被予以了更高要求。为了不断提高初中语文教学水平，发挥初中语文对学生语文思维发展的重要促进作用，研究语文阅读和写作的融合性教学策略势在必行。

简介：

简介：摘要：在新课程背景下，群文阅读教学模式应运而生。从阅读形式上看，群文阅读实现了从单一阅读文本到多种阅读文本的转变。从本质上讲，群文阅读是对传统单一阅读模式的颠覆。在两种阅读教学模式的比较分析中，群文阅读更具优势，不仅在阅读量上丰富和拓展了个体阅读，而且在阅读中促进了学生思维的发展，使学生在深度阅读中促进了“语文核心素养”的落实。

简介：摘要：在传统的教育模式、教学方法影响下，会对青少年的身心健康产生一定的不良作用，由于过重的课业压力造成学生对学科的教学活动充满排斥感。因此，现如今国家为了能够进一步完善优化教育理念，帮助学生减轻过重的作业压力，则提出了“双减”政策。在“双减”背景下，初中阶段的语文课程当中，教师需要在保障作业质量的基础之上，能够相应减轻一些机械性的课业内容，保障学生能够积极完成作业任务。本文将通过精选作业内容、丰富作业形式、设计层次性的作业等多样化策略，有效满足学生的学习需求，为发展语文核心素养提供推动作用。

简介：摘要：初中语文核心素养能力是展现自身写作能力重要参考，更是评估学生学科综合素养能力的有力体现。基于当前初中生写作学习现状科学设计教学策略，是增强初中生语文核心素养能力重要途径。如何利用科学有效地方式开展写作教学，这也是当前初中语文教师的重要教学课题。在开展写作教学实践工作的过程中，教师应当紧密结合核心素养理念的指导要求，对学生的写作学习进行针对性解析，积极转变传统的教学思维，优化课堂教学模式，以此提高初中生的语文写作能力，实现核心素养的培养。

简介：摘要：随着我国农村教育体制改革和各级政府的重视，乡村教育在师资力量、基础设施、管理水平等各方面都有了较大的提高，但由于长期被“填鸭式”的教学方式所限制，农村的教育水平一直没有得到显著提高。在农村中学开展新型互动式教学，既能丰富农村教师的教学经验，又能使农村中学语文课堂充满生机与活力，促进农村传统教学向新型教学转变，有利于完善自主学习、平等互动的教学模式，提高农村教学水平和教学质量，丰富农村教学成果。

简介：摘要：“生命”成为2022版《义务教育语文课程标准》的课程目标导向之一。初中语文课堂要积极探究生命教育的途径与方法，立足生命本位，深入挖掘阅读教学中的生命教育资源，提升生命教育的有效性。初中语文阅读作为语文课堂教学的主阵地，应当成为生命教育的主战场。教师通过课内阅读教学中的“问题引导，对话生命”和“任务驱动，感悟生命”两个环节融入生命主题教育，通过整本书名著阅读、课外拓展阅读融入生命教育，不断提升生命教育的质量，让学生真正学会珍惜生命、善待生命。

简介：摘要：随着新课程标准的改革，名著阅读正式进入日常教学中，随之而来的一些变化也让老师和学生措手不及，如何上好一节名著课，一直是老师们致力研究的方向，本文将从名著教学的现状，及关于名著教学的一些建议展开论述。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断改革和发展，人们对于古诗词方面的教学越来越重视，古诗词这些教学的内容也是初中阶段非常重要的知识。古诗词在历史发展过程当中能够体现出之前的一些传统文化和历史背景，教师需要在上课的时候积极的去采取一些针对性的措施，提高学生们学习的效率和质量，让学生们能够通过对古诗词的学习来体会到历史文化方面的魅力。本篇文章就是以初中语文古诗词教学方法为中心而展开讨论和分析的。

简介：【摘要】初中德育教学以单一科目形式的教学，难以发挥其教育作用，因此需要将德育教育渗透到其他科目中。初中语文教学具有文学人文性、以人为本的特点，对于学生的思想教育效果显著。初中语文教学中德育渗透，以德育教育并重的方式，促进初中教学改革，是教育教学中的重点内容。本文立足于初中语文教学的德育渗透需求，探寻了语文教学德育渗透的意义和策略。

简介：摘要：语言是我们生活中重要的交际工具，语文在初中教学中属于基础学科，旨在通过课堂教学培养学生的听、说、读、写能力，帮助学生积累文学常识，使学生形成文学素养。分层教学的实施能够根据学生的学习水平，制订针对性较强的教学方案，为学生提供更加灵活的人性化教学服务，有利于提升学生的整体水平。基于此，本文分析了初中语文分层教学的重要性，总结了一些语文分层教学的教育方法，希望帮助更多的教师改进分层教学方法，提升每一个学生的语文成绩。