简介：

简介：提高学生听的兴趣,培养学生听的兴趣,对学生进行听写训练

简介：英语在农村高中一向是一门薄弱学科，听力更是老大难问题。现在英语教学内容多，信息量大，难度相对也较大。所以，清除学生听英语时的畏惧心理，帮助他们排除语音、语速和理解等障碍，探索行之有效的听力教学模式，提高学生的听力理解水平，激发学生学英语的兴趣，是中学英语教师研究的重要课题。

简介：【摘要】语文是一门基础性的学科，是语言文字的理解和综合运用的学科，而在语文的课堂教学中学生的听说读写的语文学习能力则是基础学科中的基础。它的熟练运用有耐于教师在课堂中对学生进行有计划有步骤的指导和训练，从而让学生在课堂的学习中获取基本的语言文字的运用能力进而达到课堂交际的能力。

简介：目前，中学生的英语听、说能力普遍低下，这给他们英语成绩的提高带来了很大的障碍，本文主要阐述在英语学习过程中听、说这两方面存在的问题及其重要性，应怎样加强训练以提高学生的英语水平。

简介：摘要：这些年国家提出了新的英语教学政策，让学生不仅掌握相关的英语单词和句式，还要会听、会说。因此，教师在高中英语的听说课堂上，应根据学生的英语基础以及现实的教学情况，采用适合他们的方式进行引导，促使学生在教师的带领下掌握英语听说的技巧，提高自身的听说能力。本文主要对高中英语听说课教学模式探索进行浅析。

简介：在英语学习中,听与说愈来愈受到人们的重视.在听力教学与英语自学中,数字训练则是提高听力理解能力的一个极其重要、而又易被忽视的环节.在高校英语教学或是收听收看“VOA”、“BBC”、“ChinaRadioInternational”等广播时,我们会经常遇到一些数字,尤其是十位以上的大数字,如不经过一段时间的科学训练,是很难尽快地随着广播语速反应并速记下来的.同时,这些数字在各类消息报道中常常是极为重要的信息,学生往往为了“捕捉”这些数字,而错过了后面的内容,结果顾此失彼.笔者在多年的教学实践中体会到.英语教学中的数字训练在提高听说能力的过程中是必不可少而又非常重要的.

简介：【摘要】随着教学改革的推进，大学英语听说课程的教学现状虽有很大改进，但与预期效果还有一定的差距。笔者通过调研学生对课程的教学评价、对课程的学习评价以及对英语听说能力的自我评价三个维度，试图解析大学英语听说课程的教学现状，并根据教学过程中存在的问题进行反思，提出解决方法和途径。

简介：英语听说能力是语言交际中重要的技能。本文拟从《英语课程标准》出发,对小学英语优质课案例进行分析,探讨如何在课堂上培养小学生的英语听说技能。

简介：在俄语教学中,作为言语训练、提高语言技能之一的视听说课是对词汇课、语法课有益的必要补充。视听说课不是一个简单地、机械地接受声、光等信息的被动心理过程,而是利用先进电教设备和课堂教学唤起学生对该课程的兴趣,使之产生学习欲望的复杂的过程。这里,笔者拟结合目前俄语视听说课教学的状况,根据学与教的心理特点对该课程的教学活动以及在教学中如何培养学生对它的兴趣作以下探讨。一、通过师生间情感交流消除学生心理障碍心理上的畏难情绪是学习外语的最大障碍,清除这一障碍是学好外语的一个必要条件,对于俄语初学者,这种心理障碍是普遍存在的。主要原因如下:

简介：【摘 要】听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。听说游戏的教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。那么，如何开展听说游戏，使这一教育手段为教育目的服务，并通过开展听说游戏，促进幼儿语言的发展呢？

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简介：在新课程标准背景下,小学语文教学要注重培养学生听、说、读、写等能力。这就要求为师者要充分利用教材,联系学生生活时际多角度,多层次地安排教学,从而培养学生口语交际能力,使学生获得基本的语文素养,正确地理解和运用语文知识,从而提高民族素质,更好地传播祖国的优秀文化。

简介：One day Meimei met an old woman on her way to school. The old woman wanted to see her husband because he was ill in hospital. She asked Meimei where the hospital was. Meimei told her to take the No.1 bus.,当学生说错时,说对于很多学生来讲恐怕是最难的了

简介：摘要在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养思维能力，提高教学效果。

简介：摘要提高学生的听说能力是学好英语、运用英语的前提条件。具体到初中英语的教学当中，教师要重视学生听说能力的训练，努力提高学生的英语听说能力。那么如何才能上好初中英语听说课，促进学生英语素质的全面发展呢？本文中我将结合自己的英语教学工作，浅谈自己的几点做法。

简介：摘要本文从关注学生情感、运用情感因素出发，对优化高职英语听说教学的途径进行归纳，以为改善高职英语听说教学现状、提高高职生英语听说能力提供借鉴。

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简介：在教学中忽视了学生实用英语能力的提高,口语能力的提高也是这次四、六级考试改革的目的,既提高学生的听力

简介：文章对农村小学语文听说训练的现状进行了分析和思考，并提出了整改的措施。