简介：摘要：随着信息技术的快速发展，其在对教育领域的影响日益显著。传统的课堂教学模式正在逐步被以信息技术为支撑的新型教学模式所替代。本文从创设引导式学习环境、技术支持的课堂活动、交互课件和微课引导学生的自主学习、成绩分析系统提升引导学生的学习精度 、信息技术的评价管理引导学生学习行为等五个方面探讨了信息技术在引导式课堂教学中的应用，旨在为教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，在开展小学体育教学过程中，教师通过引导式的教学方法开展相关教学，将学习的主动权下放给学生，有利于更好推动学生的学习主动性，提升学生对于体育活动的积极性。文章以引导式教学法的基本含义作为出发点，重点探讨如何通过引导式教学法开展小学体育教学活动。

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简介：摘要学习语文知识不仅可以让学生传承我国传统文化，更有利于培养学生的综合素质。但是，小学语文教师过于注重学习方式和思维方式的引导，没有体现出学生在学习中的主体地位，导致学生缺乏自主学习意识和能力。因此，教师应运用引导式教学法，加强对学生自主学习能力的培养。

简介：课程标准将小学科学课程的性质定位于“对培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课和入门课。”包括培养学生初步的科学探究能力。科学知识与技能，情感态度与价值观，科学、技术与社会各要素四方面。探究式学习是体现这个宗旨的一种方式。

简介：　　【摘 要】 在新课改理念的指导下，教师对于学生自我学习能力的培养给予了更多的重视，在教学中需要应用探究式学习的方法引导学生学习。在教学的过程中，教师需要对于自己的教学态度进行审视，明确教师在学生的学习活动中担任着引导者与帮助者的角色，而非是主导者。在此基础上，需要结合语文课程的具体内容，引发学生的学习兴趣，掌握探究式语文学习的方法，进而自觉地在语文学习活动中开展探究式学习。基于此，本文对于小学语文教学中如何引导学生进行探究式学习展开探讨。

简介：摘要：小学中年段学生由于生活经验不足，他们在严肃、冲突、约束、指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力差，难以释放心理压力，便会在与同伴交往过程中较易产生摩擦，引发不文明的言语矛盾乃至肢体冲突，从而伤害彼此关系，影响身心健康。通过师生交互式日记作业的布置，让学生倾吐心声，大胆练笔，在一个相对自由的环境中记录真实的心情，有利于教师及时了解学生的思想动态，增强师生信任感，引导学生品行良好发展。

简介：摘要：老师对于学生来说，就是学生的引路人，在学生的学习阶段起到了决定性的作用，老师不仅要教给学生知识，更应该教会学生良好的学习方式，帮助学生提升学习技能。学习不是死学，要引导学生进行探究式的学习，不是一味的强制学生去学习语文知识，不是让学生去死记硬背文言诗赋，而是让学生自己想去学，愿意去学，让学生肯去钻研，愿意去探究语文知识，让学生在知识的海洋自由在的遨游。

简介：应用图像处理技术和人工控制指令,通过无线传输的方式对运动系统进行控制,将图像识别信息通过DSP进行处理,转化为控制指令,也可通过无线传输的方式实现人工控制,应用单片机实现PWM调速控制。实验结果表明,该系统能够准确识别图像信息,实现无线控制和自动调速,在自动化生产领域具有较好的可靠性和柔性。

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简介：摘要：随着新课改的推行，初中语文教师需要对现行的教学模式进行优化，积极应用引导式教学策略，引导学生在课堂上保持积极的学习态度，以提高自身的学习效果，促进课堂质量的提高。由此，本文对引导式教学策略在初中语文中的教学进行研究，并提出了相应的研究策略，以为教师开展相关教学工作提供参考。

简介：[摘 要]游戏是幼儿最基本的学习方式，也是幼儿园最为基本的课程呈现方式特色。其能够让幼儿在轻松欢乐的氛围中收获知识，得到锻炼。由于幼儿阶段是幼儿各方面认知与素质构建的基础时期，同时幼儿本身又在思维发展上极不完善，所以对其进行教育需要采取专门的方式方法。在这一方面，游戏无疑是首选。然而现阶段幼儿教育中游戏活动的开展缺少计划性、目的性，玩耍中并不能让幼儿受到教育。而项目式游戏是游戏活动开展的一种全新概念，其强调将游戏活动视为一种具有计划性、系统性的项目来组织实施，能够提升游戏的目的性，对幼儿起到更良好的教育效果。然而这一全新活动形式的运用在设计与引导上具有较高难度，这就要求现代幼儿教育必须对项目式游戏活动的设计与引导展开深入研究。

简介：〔摘要〕“自主、合作、探究”是高中新课程提倡的学习方式。它是根据对时代和素质教育的要求。改变高中教育中单一、被动的教育方式，向多样化、搜索性的学习方式转变，让学生成为学习的主人，发展学生的主体意识、创新意识和实践能力。提高学习的效率，促进学生均衡而有个性的发展，以适应未来学习、生活和工作的需要。

简介：中文摘要：针对精量播种技术在实际播种过程中出现的播种均匀性不佳的问题，对种粒进行运动学分析，结合理想的投种轨迹，创新设计了一款能够控制种粒下落时间间隔和轨迹的导种系统。通过充入气流使内部产生气旋的方法，引导排种器排出的种粒。通过PLC控制电磁气阀对气体流速进行调节。运用三维建模软件对机械结构进行设计。并用三维模型对实际播种作业进行运动学和动力学分析。分析结果表明，该装置可以控制种粒的下落时间间隔和轨迹，能够使种粒间距更加精确，提升播种均匀性。且能极大程度上降低种粒因碰撞导致损坏的几率。本文对样机的试制提供了理论支撑。

简介：摘要:体育是学生在小学时期的必要学习课程。小学生能够通过体育课程的学习。锻炼自己的身体素质，提高自己对于体育专业的兴趣。增加自己的专业技能。而引导式体育教学方法，能够培养学生在体育学习过程中的积极性，主动性，让小学生能够通过自己的主观意识调动自己的行为。从而在体育课程的学习中能够巧妙的提高学生对体育运动的掌握程度。

简介：摘要：对于小学阶段的课堂教学来说，教师在教学的过程当中，不仅仅需要充分引导学生参与到课堂学习状态当中，也需要从教学方式上入手，致力于能够真正提高和带动课堂中的实际教学效果，同时小学阶段的学生由于处于学习过程中比较初级的阶段，教师在进行课堂教学的过程当中，还需要更多的对学生的课堂学习状态进行一定的引导，再借助于教学方式运用的过程当中致力于能够引导学生在课堂学习时更加投入，在进行教学形式的运用方面，也能够让小学阶段的学生在学习过程中效果更好。

简介：摘要：在当今社会竞争日益加剧的今天，中学学生仅凭自己现有的知识难以适应社会的发展，而个人的自主学习能力和学习习惯也将极大地影响到他们今后的发展。培养自主探究学习是学生学习的关键，不仅能帮助学生形成刻苦钻研的态度，还能使其始终保持对知识的渴望和探索态度。学生可以根据自己的实际情况合理安排自主学习以此达到好的学习成果。

简介：摘要:数学作为中职学生的一门工具课,为专业课的学习提供了必备的知识。但是传统的讲授式教学法让数学基础薄弱的中职学生很厌烦。因此,探索有效的教学方法就成了我们职业高中数学教师的棘手问题。“学案引导式”教学法是新一轮高中数学课改中提出的一种面向不同层次的学生,通过促进其自主学习,培养学生学习能力的课堂教学法,实践证明,效果不错。

简介：

简介：根据受教育者道德知识获得的方式,可将思想品德教育方式分为讲授式与探究式二类.所谓讲授式教育,即是由教育者系统地向受教育者讲解道理,从而使受教育者获得道德知识.探究式教育不是直接由教育者系统地讲授道理,而是由教育者提出社会道德问题,然后启发引导受教育者思考,让他们通过思考钻研,最终找到问题的结论,明白道理.