学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:鹦鹉的发声器官很特殊,能够发出多种复杂的声音,而且舌头灵活,和人类的舌头很相似,所以鹦鹉能模仿人类说话

  • 标签: 鹦鹉 说话 发声器官 舌头 人类
  • 简介:我们的双手可以做出上亿的各式动作。如果说“双手万能”.那可一点不假.我们吃饭、穿衣、抓痒、弹琴,哪一样离得开手?在人的一生中.除了睡觉以外.双手几乎从不休息.总共伸、屈指关节至少达2500万次。

  • 标签: 会说话 哪一样 文来 SHAKE 刀剪 NEIGHBOR
  • 简介:一讲述——我的学生隋保国那一本正经的样子,让我心悬一线。连当事人隋保国都听到骡子说话了,事情就没有我之前想象的那么简单。

  • 标签: 骡子 学生宿舍 菊花 拐杖 农民 老师
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:培养学生口语表达能力是小学语文教学的重要组成部分,而演讲水平的高低是学生语文综合素质的体观.一个时期以来.由于应试教育的影响.学生口语表达没有引起教师的重视,致使学生说话能力得不到锻炼,学生说话能力差.部分学生虽然考试时能交一份满意的答卷,但是,回答老师课堂提问或其他场合说话的能力却往往不尽人意,或者羞于启齿,或者词不达意,或者答曰:“不知道”.针对这种情况,我在教学中从以下方面加强学生说话能力的培养,收到了明显的效果.一、表扬鼓励为主,克服“怕”字,树立“敢”字小学生对说话训练的不良心理状态是不敢说,怕说错挨批评.对此,我在班内建立了说话奖励制度,创设宽松自由的说话氛围,推选“班务小评论员”.每天抽一定时间让他们上台就当天任课教师上课情况展开评论.开始不敢说或说不好,吞吞吐吐.丢三落四,这时老师在一旁热情地鼓励学生大胆地把自己想说的话说出来,在学生说话遇到卡壳时,耐心地予以点拨,决不能冷落、嘲讽.同时,还在班上建立建全了评比制度和激励机制,全班同学轮流值周,周末评选“优秀评论员”.谁讲话最大胆,声音最响亮,说的话最多、最通顺,就上业绩榜,并给予一定的物质上的鼓励.这么一来,学生体会到老师真正把他们当成“主人”看待了.他们说话积极性空前高涨,由以?

  • 标签: 说话能力 口头表达 说话训练 语文综合素质 口语表达能力 高小学生
  • 简介:从小学到初中.学生们的“写龄”已经不小了。但每次在完成写作练习时总是表现得很不轻松,就连平时能说会道的那些学生也要叫苦。写作真的是一件那么费力的事吗?仔细想想,写作。往浅里说就是用笔说话说话,人人都会,想什么就说什么;那么写作,也应该人人都会,想什么就写什么:这是很自然的事。但事实上,很多学生都说在写文章时他们的脑子里往往是一片空白。

  • 标签: 说话 写作练习 孩子 学生 初中 小学
  • 简介:"从沉淀的数据中发现有价值的信息,深入挖掘、综合利用、转化为知识,才是信息系真正价值的体现,而这方面可拓展的空间几乎是不可限量的。"大数据时代的使命2012年,美国发起的"大数据"研究吸引了全球的目光。奥巴马称:"通过提高我们从大型复杂的数字数据作刻

  • 标签: 说话 综合利用 正价值 奥巴马 信息
  • 简介:说话是小学语文课堂教学的重要任务。在语文教学中,我们要培养学生说话发音清晰、准确、口齿清楚,说话完整,意思明白,有感情;不但能对少数人说话,还能在大庭广众之下从容不迫地讲话;不但能对熟悉的人说话,还能在陌生场合对陌生人说话。要培养学生达到这样的说话能力,就要求在课堂教学中经过不懈的反复训练,而且必须把说的训练贯穿到阅读教学的整个过程中去。

  • 标签: 能力的培养 说话能力 学生 语文课堂教学 反复训练 语文教学
  • 简介:教宝宝学说话,语言训练是必不可少的。通过下面的训练,宝宝可以更快更好地掌握语言。学说话是生命中一个重要的里程碑,糍是在宝宝到了一岁前后就可以开口说出第一个字。但是就个别而论,每个宝宝又有许多差异。这些差异会因为身体的成熟速度、教养方式及态度、父母与宝宝间沟通程度以及环境等因素的差异而不同。因此,帮助宝宝学说话并不是一件十分容易的事。

  • 标签: 学说 语言训练 教养方式
  • 简介:1.第三次浪潮的华彩乐章大数据浪潮正迅速朝我们涌来,触及方方面面,给我们的工作和生活带来了巨大的变化和影响。借助大数据技术实现持续创新发展、转型优化升级,具有非凡的意义。

  • 标签: 窥探 数据技术 大数据
  • 简介:有个人过生日,特别邀请了四个朋友,在家中吃饭庆祝。三个人准时到达,只剩一人,迟迟没来。

  • 标签: 艺术 说话 个人
  • 简介:摘要新课程改革也要求教师全面推进素质教育,调动每个学生主动发展的内部动机。在语文教学中,教师经常运用赞扬、激将、鼓励等风格的语言,激励学生奋发向上的教育方式就是激励性语言。激励性语言就是调动学生主动发展的内部动机的一种方式。

  • 标签: 激励 语文教学 师生和谐
  • 简介:本文首先讨论了马克思在异质文化环境中应该以何种方式言说自己的问题,由此引出对马克思文本解读的宗旨与原则:为马克思而马克思。让马克思自己说话、让马克思发出自己的声音正是秉承尊重事实、尊重科学本身的学术态度。其次阐发了让马克思自己说话的理由:第一,思想重构以文本解读为基础。第二,倾听150多年前马克思自己的言说,反而对我们极具现实意义。再次是对马克思早年哲学文本解读的分期与研究马克思早年哲学的意义。最后阐述了马克思哲学文本解读的方法:学术背景探源的方法、系统研究的方法、前后呼应的方法、历史考察法。

  • 标签: 马克思 科学 意识形态 文本解读 思想重构
  • 简介:每年都入选法国最美小镇的法国戈尔德盛产一种白色石头,远远望去,所有的房子,全部由石头垒成,密密匝匝,一直堆叠至山顶。整个村子看上去,仿佛是一座空中之城,有一种非现实的美。

  • 标签: 石头 戈尔 说话 非现实 法国