简介:在美术专业教学中,通常片面强调作为绘画基本功的造型技能训练,来成就专业美术人才的培养甚至只为了适应当前院校的应试方式,这种模式化训练势必造就模式化的思维方式。始于起步的基础教学是培养美术人才与艺术家成长的重要阶段,因此不能简单地把技巧训练作为仅有的美术基本功训练,而应该在严格绘画基础教学的同时重视开拓性思维的培养,融入美学基本思想教育或配置相应的学习科目,创作艺术的过程不可“循规蹈矩”,我们应引导学生重视艺术观念的形成和观念在艺术实践与创造中的作用,在教学中鼓励和营造一种学习的良陛条件和气氛,以利于每个学生个性的培养和发展。
简介:在绘画写生教学中,我认为:培养学生的敏锐感觉能力的训l练应当作教学的根本。因为感觉能力是体现着人们可视的形象的形象思维能力,这关系着绘画者艺术生命的生死存亡,法国画家塞尚说过:“没有感觉就没有绘画。”对任何事物无动于衷,没有感觉的人不会在艺术上有所发展,但在培养感觉能力的同时,创造性思维能力的培养更是我们始终强调的,也是在绘画写生教学课程的宗旨。在以往的教学中是多注重训练学生模拟自然物象的本领,而缺乏引导学生如何挖掘自己内心潜藏来完善个人化的语言表达能力。因此,在绘画教学中不断完善可行性的课程训练,并且将造型语言的艺术化过程转换成可操作的具体训练方法,这对当今美术教学中进一步获得对艺术的理解与各种技巧就显得非常有必要了。