简介：摘要少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，在教育培养学生的过程中，要培养学生保护自己的能力，使学生具备基本的安全意识。世界是美好的，人是善良的，但事物都存在两面性，有善必然会有恶，所以，在小学品德与法治教学过程中有必要融合法治教育工作，让学生树立正确的法治观念，学会用法律的武器保护自己。

简介：摘要：中职学校依法治教与依法治校密切相联，互相促进。欲使依法治教顺利实施，必须进一步提高对其重要性的认识对依法治教的内涵要准确理解，要克服畏难情绪，增强实施依法治教的信心。

简介：摘要：在小学阶段，教师在教授学生知识的同时，也要培养学生的道德水平，让学生树立法律意识，教师可以采用故事教学、情境教学等方式，向学生传授法治知识，让学生树立法治意识，学生在特定的环境下学习，能够加深学生的记忆力，让学生对法治有一定的了解，学生也能意识到法治知识的重要性。教师可以利用课余时间为学生传授法治知识，久而久之，学生能够理性的看待事物，学生的思想道德水平也会得到提升。本篇文章主要以法治意识为中心展开论述，分析如何将法治意识渗透进小学法治课堂中，针对这个问题，笔者提出自己的看法，希望可以帮助到大家。

简介：【热点综述】1．党的十七大报告指出：要“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。依法治国是社会主义民主政治的基本要求。要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。推进依法行政。

简介：

简介：摘要：在当今依法治国的大环境中，高校要用法治思维依法管理学校。我们首先要明确法治思维的概念，明白新时代对依法治校的具体要求，在分析偏离法治思维对依法治校工作的危害的基础上，从丰富法律学习内容、切实加强实践运用、强化树立监督问责倒逼法治思维等方面探讨提高依法治校水平的策略。

简介：摘 要：初中道德与法治课堂是培养学生法治意识素养的重要平台，随着素质教育的不断推行，初中教学阶段对学生的法治教育愈发重视，优化初中道德与法治课程教学，帮助学生提高法律意识素养显得尤为重要。

简介：【命题分析】依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，建设社会主义法治国家是党的十七大的重要精神，也是改革开放30年来的重要经验之一。2009年各地中考可能会结合我国一年来法制建设所取得的成果、全国法制宣传日的开展等时政材料从依法治国的重要意义及国家、公民尤其是青少年在建设社会主义法治国家中应怎样做等角度命题。

简介：摘要：近年来，随着社会主义民主法治的不断进步与法律体系的日渐完善，社会越来越重视国民法律意识的树立与法治观念的提升。中学阶段是培养学生法制意识的重要阶段，这一时期的学生心智大都往往不成熟，不具备强烈的法治意识，为此需要在初中道德与法治课堂中不断渗透法治意识，培养学生形成强烈的法治意识，能够自觉学法、守法与用法。

简介：摘要：我国全面实施依法治国基本方略，落实在道德与法治课堂，就是要中学生通过学习基本的法律知识，探究有关的法律案例，遵守法律，积极维权，敬畏法律，捍卫法律尊严，过积极健康的生活。

简介：摘要：小学作为基础教育的重要环节，如何将法治教育的思维贯穿基础教育一直备受瞩目。为了结合小学生的年龄特点，小学阶段《道德与法治》的法治教育在课程教学中，将社会生活、现场场景、教材案例、多样化教育寓于教学，让学生真切体会法律的广度、法律权威、法律价值及内在温度，其作为一种新的探索，不断在优化与进步。通过不断地教学实践，能够让小学生更加深刻体会法治教育的思想，从而养成学法、懂法、守法的好习惯。

简介：摘要：本文探讨了小学道德与法治课堂中的“法治意识”渗透，重点分析了部编版小学道德与法治课程的特点和法治意识的渗透方式。教材编写、教学方法、跨学科融合以及评价与改进策略等方面的内容，旨在培养小学生的法治观念和法律素养。

简介：摘要：本论文探讨了初中道德与法治课中法治意识的培养，强调了法治意识在社会和个人生活中的重要性。首先，定义了法治意识，明确了其社会和个人层面的作用。其次，讨论了学校、家庭和社会环境在培养法治意识中的不可或缺角色。进一步，介绍了法治教育的内容和方法，包括法律知识传授、案例分析、模拟法庭等。最后，强调了未来法治意识培养的方向与挑战，包括应对新兴法律问题和持续发展创新法治教育。通过这些努力，我们可以培养更多积极守法的公民，促进社会的稳定和繁荣。

简介：　　【摘 要】 对于初中学生来说，在对学生进行法治意识的培养是政治课上必不可少的，也是尤为重要的。近年来，人们的生活富裕起来，精神生活也随之提高，未成年人面对的诱惑越来越多。所以初中道德与法治在全国范围内普及，培养学生法律意识是初中课堂上所应讲解的。 

简介：

简介：摘要：初中阶段的学生心智尚不成熟，对于社会上很多不良风气的辨别能力很差，随着近年来青少年犯罪频率越来越高，社会各界对于青少年法律意识强化的关注度越来越高。初中阶段的道德与法治课堂在树立青少年法治意识方面有着非常重要的作用，在课堂上学生不仅能够接触到最为基础的法律知识，还可以锻炼分辨对错的能力，教师要在课堂上有意识的强化学生的是非感和整体的法治素养，本文以法治教育在初中阶段教学中的重要性为切入点，就如何在初中道德与法治课堂上践行法治教育进行了深入的探究分析。

简介：摘要：在小学阶段，教师在教授学生知识的同时，也要培养学生的道德水平，让学生树立法律意识，教师可以采用故事教学、情境教学等方式，向学生传授法治知识，让学生树立法治意识，学生在特定的环境下学习，能够加深学生的记忆力，让学生对法治有一定的了解，学生也能意识到法治知识的重要性。本篇文章主要以法治意识为中心展开论述，分析如何将法治意识渗透进小学法治课堂中，针对这个问题，笔者提出自己的看法，希望可以帮助到大家。

简介：摘要：在课堂上，要从学生的生活出发，引导学生树立法律意识，可以通过形式多样化的教学方式，引导学生更好的学习法律相关知识。并通过故事、情景和案例等形式，使学生对抽象的法律知识有了更深的认识，并对其进行了深入的思考与剖析，在不知不觉中养成了高尚的道德情操和理性的法制观念。

简介：摘要：在对学生进行道德与法治教学的过程当中，法治素养是其中最为重要的一个部分，它是每一名初中生都应该具备的关键素质品格，所以我们的实现社会主义法治国家的过程当中，应该让学生能够遵守法律，尽好每一个公民应尽的义务。所以这就要求每一名初中教师在对学生进行道德与法治教学的过程当中，应该对学生的法治素养进行重点培养。本篇文章就要简要分析如何在初中道德与法治教学的过程当中，进一步提高学生的法治素养。以期能够为教师建设更加完善的道德与法治教学体系。

简介：摘要：党的十八大强调，要注重法制教育的宣传，提高制法观念，增强守法、学法理念，所以说提升领导干部法治思维和法治能力势在必行。在法治社会，相关部门应重视领导干部的法治思维，领导干部需要不断提升自己，不断学习才能对社会做出合理的管制。