简介：近日，自慈溪、舟山、象山、嵊州等周边地区及上虞本地的一百二十多位钓友齐聚上虞市丰惠镇许氏渔庄，“天下钓鱼·钓动天下”上虞战区首场比赛正式开赛。

简介：本文针对目前中学生物学课堂提问的现状，结合实际的教学案例，探讨有效课堂提问的几个要点：提问要有开放性、目的性、针对性，要抓住知识的兴趣点、疑难点、发散点、易错点、模糊点等进行提问。有效的提问，能让生物课堂“动”起来，才能提高课堂教学质量。

简介：摘要在数学教学中，教师想方设法让学生成为学习的主人，让他们在学习中充分动脑、动手、动口、动笔，在动中学数学，在学中得发展

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简介：近年来，动态几何问题几乎成了中考压轴题必考的题型。它是初中数学的难点和重点，往往要求学生具有较强的分析、推理、空间想象能力以及综合运用数学知识、数学思想方法解决问题的能力。本文拟就动点产生的分类讨论问题结合例题进行探究。

简介：介绍了渭化3期锅炉配套汽动给水泵透平部分在试运行期间遇到的各类故障，详细分析了故障原因，提出了有效的解决办法。

简介：介词范畴并非完全封闭，汉、英两种语言的介词都有成员来自动词。不过，汉语介词大多数来自动词，而英语介词只有一小部分来自动词，大部分来自副词。汉、英动词向介词语法化过程中的共性是两者都经历了语法关系和语音减弱等变化；差异性在于英语介词经历了句法位置以及拼写、屈折形态等的变化，汉语则没有。动、介词语法化是动词不断扩大词语搭配范围和句法使用范围而导致的，也是语言使用者在经济原则制约下发挥突显、隐喻和范畴化等基本认知能力而产生的。

简介：摘要在高中化学新课程标准下，要求教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教会学生学习的方法。文章主要论述了在化学教学中如何培养学生“动口说”、“动手做”、“动脑思”、“动手写”、“动手编”、“动手练”的能力，探讨了让学生全方位“动”起来的教学效果。

简介：本文利用连动结构本体研究的相关成果，主要从形式特征和语义角色两个方面编制出一些规则，尝试着对连动结构进行自动识别和分析。

简介：面孔是一种独特的社会性刺激,面孔识别一直以来都是视觉认知领域的研究热点。近年来,眼动追踪技术在面孔识别的研究中发挥着越来越重要的作用。本文首先综述了面孔识别眼动模式的文化差异,随后分析了面孔种族、面孔熟悉度对面孔识别眼动模式的影响,最后对不同面部表情识别的眼动模式相关研究进行了总结。未来的研究需要进一步探讨面孔识别眼动模式差异的原因和模式差异背后的功能差异,也需要更多关注动态面孔识别的眼动注视模式研究。

简介：摘要在教学中，教师发现有不少“五不”学生，即“不听、不看、不抄、不想、不问”。他们不动耳、不动眼、不动手、不动脑、不动口，从而成绩不好，导致恶性循环，无心向学。要改变现状，就要让他们“动”起来。如何让他们“动”起来，本文从五方面简要阐述了笔者的几点看法。

简介：一、静立动作要领：1、两脚开立。2、两眼平视。3、身心松静。二、活眼转颈动作要领：1、头向右转，眼向右看。2、头向左转，眼向左看。3、仰头低头，同时两眼仰视俯视。4、左右摆头，头部按“∞“字形左右摇摆，

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简介：摘要目的讨论老年人药动学的改变。方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结。结论老年人经肝脏代谢消除药物的能力下降。主要经肾排泄的药物或活性代谢物易在体内蓄积而造成中毒。

简介：昊文翰：做好“起承开合”与“阴动阴合””动之则分．静之则合”这句话出自王宗岳的《太极拳论》。太极拳的”动之则分，静之则合”．实际是一个阴阳的问题。按照《周易》的说法．天地万物是由阴阳组成的．这种阴阳观念．在太极图中有着形象的表述。宋朝的周敦颐写了《太极图说》．阐述了阴阳的问题。王宗岳的《太极拳论》不是从《易经》而来的．而是来源于周敦颐的《太极图说》。

简介：问题出在前三排,根子还在主席台。要让国企董事长真正动起来,除了企业层面的因素,出资人及其他相关部门如何作为,某种意义上起着决定性作用

简介：中动构造尽管引起了句法学家的很大兴趣，其性质仍然引发争议，而英语学习词典也没有把它作为一个单独的语法范畴对待。本文主要基于从三部英语学习词典提取的数据，对英语中动构造进行研究，探讨其句法和语义特征以及对其用法的制约。文章发现三部词典对中动构造的处理不一，存在问题，都不把谓词的中动用法与及物谓词省略宾语的用法和不及物谓词区别开来，这将对学习者习得中动构造造成一定的困难。本文提出，学习词典应将谓词的中动用法作为谓词的一个次类单独列出，与及物谓词和不及物谓词处于同一个层次上，以便学习者重视并掌握其用法。

简介：教学是师生间的双边活动，教师如何引导学生积极思维，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，发挥学生的主体作用，使他们在上课时能积极参与和自主活动，轻松愉快地学习，也就是如何让学生在语文课上动起来，做学习的主人，这是教学的关键。