简介：摘要：劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，是新时代党对教育的新要求。劳动教育要求学校和教师要抓住关键环节，灵活运用课程设置、项目实践、榜样激励等多种方式方法，强调学生全身心参与、手脑并用，亲历实际的劳动过程，以强化劳动观念、弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。上好劳动教育这门必修课，不仅是贯彻落实党的教育方针的应然之道，也是培养具有劳动情怀和劳动本领的合格人才，使其能够担当实现中华民族伟大复兴这一时代重任的必然之举。

简介：青春是一种令人羡慕的资本，凭借旺盛的精力，青年人可以开垦出一片神奇的土地；凭借巨大的潜力，青年人可以出类拔萃，令人刮目。但是最美的样子并不是最容易得来的，在成长的路上有酸辛、有劳累、也有困难、更有退缩。这就需要每一个青年把握青春的每一刻向着成功奋斗，做最好的自己，去收获属于自己的精彩。医院药学事业的继往开来同样离不开青年药师的聪明才智。本着激发青年人热情、凝聚青年人力量、汇集青年人智慧、发挥青年人才干的宗旨，本刊特开设“药苑新声”栏目，为青年药师提供一个畅所欲言的平台，欢迎各位青年药师来稿分享你的工作感悟和思想火花。

简介：实践出真知，这句话在中南财大可谓被体现得淋漓尽致。关于实践，我们万不可用书本中复杂、晦涩的语句去描述它。因为，仅凭书本，你永远无法体会到它的真谛。在财大学生眼中，实践首先就是要让自己行动起来，在勇敢、大胆地做过之后。收获和感悟自然会来。

简介：摘要：为了适应新课改的要求，创新教学的理念与手段也成为当前教育改革的题中之义。初中历史作为思维性、联想性特征明显的学科，尤其需要运用新的教育方式来提升教学的质量与效率。由此，本文首先引入了“体验式教学”的概念，从其含义出发，并结合课本实例提出了具有较强可行性的教学方法。

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简介：一、确保学生主体地位,在自主活动中学习知识是在主客体的交互作用中构建而成的,知识不能以现成形式呈现给学生,不能靠教师告诉的方式让学生被动地接受,而应由学生在探索、体验的过程中去习得。在教学过程中,学生学习知识不应该是静止地倾听,被动地接受由教师灌输的知识,而是要通

简介：历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，还提出了古代天文学领域的一个大问题一一天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，人类终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？

简介：<正>《义务教育数学课程标准(2011)》在课程基本理念中明确提出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。笔者回想这几年的执教经历,出彩的地方都有相似之处,即注重了学生的实践操作,并且这些操作都

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简介：长期以来，学术界对魏源的研究偏重于他的社会变革思想，而对其认识论思想则涉及不多。本文通过对魏源的“心力”、真知观的探究，对他的认识论思想作了较为深刻的透视和剖析。

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简介：柠檬黄，大题坊，快快过来走一趟，你欢乐，我开怀，一起汲取好营养。

简介：南北朝时期梁武帝曾评价“书圣”王羲之的书法“龙跳天门，虎卧凤阙”。不过历代书法评论家都不能结合王羲之的书法作品具体解释这个评价的确切含义。但谁也不肯否认这一评价，怕因此显出自己鉴赏水平的低下。被人们称为“痴癫”的宋代书法家米芾却敢于站出来发表自己的见解。

简介：员工通常会缺乏信心去创新和创造。花一些时间。锻炼他们的五种行为。将改变这一状况。在这个充满不确定性的世界中，创新是持续成功的关键。多数组织在他们的使命宣言和战略目标中，都为创新保留了一席之地。为了使创新成为组织文化的一部分，他们做出了种种努力，设计了很多令人印象深刻的方案，如搭建开发和评估新想法的系统、设立创新委员会、创新基金会和奖项等等。

简介：【摘要】初中阶段的物理是学生学习物理的基础。物理还是一门与生活有着密切关联的课程，包含了大量的大自然的知识成果。新时期的物理教师应该采用多元化的教学手段展开丰富的课堂，帮助学生们打好物理基础。现阶段的教师已经做到以学生为主体，但是在开展教学时设计的教学环节不足以吸引学生的学习兴趣，在课下进行题海战术，致使学生无法全身心投入到物理教学课堂。基于此，本文就新时期初中物理课堂的现状展开论述并且提出一些提高课堂教学有效性的策略。

简介：摘 要：中学数学是一门既基础又需要一定逻辑思维的课程，如果光是老师在课上进行讲解和分析，学生很难体会到数学的魅力，因此导学在课程教学中就成为了不可或缺的一个助力部分。通过导学案让学生进行自主学习，对课程的疑点重点难点进行自主思考，便是导学案设置的根本目的。本文就中学数学导学案推行的效果以及存在的问题进行简要的分析与探讨。

简介：摘要：随着教育领域对学生综合素质发展的关注程度不断提高，我们教育者应通过主题鲜明、形式多样的教育实践活动，让学生走出课堂，走出学校，走进社会，走进大自然，促进全面发展的目标。综合实践活动课程在培养学生核心素养方面发挥着举足轻重的作用。落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》。综合实践活动课程总目标指向学生核心素养发展，以价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度，建构立体化、进阶式与螺旋上升的整体目标体系。本文是以提升核心素养为背景，探究小学综合实践活动开展。

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简介：摘要“读书百遍，其义自见”前人已经证实了读书有很重要的作用。《小学语文课程标准》中指出鼓励学生学诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟，本文对此观点作了详细分析。

简介：摘要我国著名数学家华罗庚曾经多次阐述过数学的重要性，他说宇宙的广阔、粒子的微小、火箭的迅速、化工的巧妙、地球的变化、生物的奥秘，都不能离开数学理论的支持。尤其是在当今世界，数学已经为现代高技术的发展提供了不竭的动力。数学同大多数理科学科一样，系统性很强，如果低年级的数学没有学好，那么高年级的数学也很难学好，小学数学为初中数学打基础，初中数学又为高中数学打基础，而大学中的物理化学工程、医学以及计算机等专业，若没有数学作为基础也很难学好它们，数学有助于培养学生的逻辑思维能力，能够锻炼并提升智力，数学中出现问题有很多，多动脑勤动手，有助于锻炼脑力，提升智力，小学数学在考试总分数中占有重要的位置，它是所有学科中所占分数最高的学科之一，只有学好数学才能让考试成绩提高。推理能力是学习数学必备的能力，教师在教学中要着重培养学生的推理能力。