简介：摘要：群文阅读是指将多篇文本进行整合研读的一种方式，相比较于传统的单篇阅读，此种模式更有利于归纳语篇的中心思想，从根本上提高阅读效率。因此，在高中语文诗歌教学中运用群文阅读策略能够丰富学生的知识储备，实现阅读能力和理解能力的同步提升。文章以赏析辛弃疾诗词为例，重点探析高中语文诗歌教学中群文阅读策略的运用方法，旨在提高诗歌教学的实效性。

简介：【摘要】目的：分析肿瘤患者静脉输液治疗中PDCA循环护理的应用效果。方法：选取2020年4月~2022年6月我院80例静脉输液治疗的肿瘤患者，随机将本组静脉输液患者分为两组，其中按照一般性护理模式开展护理的40例患者设为对照组，另外40例采用PDCA循环护理的患者设为观察组，评测两组静脉输液患者的药物渗漏、医疗纠纷、静脉炎、拔针淤青、静脉针松脱等意外事故发生率及患者满意度情况。结果：观察组静脉输液患者的药物渗漏、静脉炎、拔针淤青、静脉针松脱等意外事故发生率显著低于对照组(P

简介：摘要：随着工程项目规模的不断扩大和复杂性的增加，工程项目面临的风险也日益显现。工程项目风险管理成为确保项目成功实施的关键环节。本研究旨在深入探讨工程项目风险管理与应对策略，以提高项目成功的概率和减轻不利影响。研究将通过综合分析风险管理的方法和实践案例，以及评估应对策略的有效性，为工程项目管理者提供有力的指导和决策支持。

简介：摘要：利用互联网对新时期的国企共青团的工作水平进行提升是必要的。目前，国企共青团组织有工作内容单薄、工作方法创新性不高等问题。因此，在互联网时代，国企共青团组织要适应网络大环境，逐渐提高工作水平，同时从工作方式、创新工作内容、转变工作方法等方面促进国企共青团组织工作水平的提升。

简介：摘要：目的：探究对结肠癌患者实施围手术期护理干预的临床效果。方法：选择2021年1月至2022年12月来我院腹部肿瘤外科接受手术治疗的结肠癌患者共计68例作为研究对象，将其分为对照组和观察组，对照组患者围手术期给予常规护理，观察组患者在一般护理的基础上联合应用围手术期针对性护理干预，对比两组患者护理效果。结果：接受了联合护理模式的患者手术并发症发生率降低，手术安全性提升；同时观察组患者术后住院时间更短，意味着患者术后康复更快，预后更好。结论：对于需接受手术治疗的结肠癌患者，对其联合应用围手术期护理干预能够有效降低手术并发症发生率，切实保障手术安全，因此在临床具有推广价值。

简介：摘要：小学语文新教材统编版课文以“人文主题”+“语文要素”的双线进行编排，将整个单元的内容整合到语文元素训练资源中。这种编排需要教师以整合的眼光设计教学。而学习任务群可以将单元中的语文要素和人文主题的教学目标转化成具体的、可操作的学习任务，促使学生能够进行合作探索，提高学生语文的运用实践能力。

简介：摘要：传统镀铬工艺存在镀覆效率低、镀层沉积速度慢、铬镀层裂纹大等问题，为改善以上问题，文章通过研究HEEF-25（安美特）高效镀铬和自调节镀铬两种新镀铬工艺，从镀液的分散能力、覆盖能力、阴极电流效率及铬镀层的外观、结合力、氢脆、孔隙硬度、微观形貌、裂纹形貌方面进行测试，与传统铬酐镀铬工艺进行对比。结果表明：自调节镀铬工艺与安美特镀铬工艺镀液与镀层性能均优于传统镀铬工艺，镀层沉积效率提升，更好满足生产需求并优化了镀层性能。

简介：摘要：目的 探讨经鼻高流量吸氧治疗呼吸衰竭患者应用综合护理的效果。方法 选取2022.1~2022.12期间我院收治的80例呼吸衰竭患者，均行经鼻高流量吸氧，随机将其分为2组，对照组应用常规护理，研究组应用综合护理，对比两组氧疗时间、住院时间。结果 氧疗时间、住院时间：研究组均更短（P＜0.05）。结论 经鼻高流量吸氧治疗呼吸衰竭患者护理中应用综合护理效果显著，可有效缩短患者氧疗时间、住院时间。

简介：摘要：精细分层注水是低渗透油藏维持地层能量、提升水驱动用水平最科学的技术方式。对丛式井组大斜度井分注管柱有效期不足、测试调配成功几率与成效不足的问题，开发了大斜度桥式同心分层注水工艺手段。这一技术将配水器与可调式水嘴同心一体化创新组成，搭配同心电缆高效测试调配技艺与封隔器电动直读验封技艺，具备测试调配成功几率高、测调效率与分级分注适应性突出等特征。

简介：【摘要】：本文笔者根据多年实际工作经验，结合具体工作业绩，对直埋管道应力进行系统规范性分析，特别是大管径，高温度，高压力城镇一次直埋热水管网应力进行简要阐述，仅供业内同仁参考。

简介：【摘要】：本文笔者根据多年实际工作经验，结合具体工作业绩，对燃气锅炉房烟风道进行系统规范性分析，分别对烟道风道进行阐述并详细分析烟风道设计可能遇到的振动问题，仅供业内同仁参考。

简介：摘要：初中地理核心素养是学生在学习地理学科的过程中所必须具备的核心知识、核心技能和核心价值观。在教学过程中，教师应该将教材与核心素养相结合，优化教学目标，让学生更好地掌握地理知识和技能，培养核心素养。本文从核心素养视域下的初中地理教学出发，探讨了如何优化地理教学，提高学生的学习效果。

简介：摘要：如今我国的教育正在不断的改良创新，不仅要为国家培养更多的学术型人才，同时也要为国家培养技术型、创新型以及复合型的高素质人才，这对高职院校而言就具有一定挑战。同时现如今在科学技术水平不断发展的背景下，教育行业也要应用各种互联网技术，以此对教学进行优化。要想提升高职院校的教学质量就必须建设高质量教材，这也是高职院校进行改革的重要内容，但就现实情况来看我国很多高职院校内的护理学教材仍存在一定问题，其内容单调陈旧，无法满足学生的学习需求。而在教育不断改良的背景下，活页式护理教材的开发建设就能为学生带来全新的教学模式，这种教材模式以学生为主导，将课堂真正还给学生，不仅帮助学生提升文化知识，同时还能有效提升学生的学习兴趣，培养学生的技能水平以及创新能力。基于此，本文主要分析了活页式护理教材开发的背景与现状，以及活页式护理教材的开发步骤，同时对活页式护理教材的内容设计进行简要分析，以供读者参考。

简介：摘要：档案记录着人类社会生活真实过程，是极其宝贵且不可再生的重要资源。传统档案普遍应用纸质材料所记录，在岁月的流逝过程中，年代久远的老旧档案往往会产生纸张发黄、脆化、霉变以及字迹褪色等现象，在缺乏规范修复工作的情况下很有可能造成档案损坏而难以挽救的局面，对老旧档案传承发展具有极其不利的负面影响。因此重视对老旧档案修复工作，尽可能地还原老旧档案的原貌，确保老旧档案在修复工作中体现出应有的完整性与可靠性，为社会经济发展、时代演变发展形成相应的历史传承作用与价值。本文在分析老旧档案修复工作的重要性基础上，探究现阶段老旧档案修复工作所存在的相关问题，最后深入分析老旧档案修复工作的工作实践路径、针对性提出有价值的建议，为老旧档案修复工作形成参考借鉴。

简介：［摘要］本文尝试对东莞市某校小学英语微课教学的应用进行研究，通过课堂观察和问卷调查的方式对该校小学英语微课教学应用的现状进行调查，找出小学微课教学的优势和应用过程中存在的问题，并提出相应的对策与建议，希望能为东莞市某校小学英语微课教学的应用提供更有效的参考

简介：【摘要】 小学英语作业是课堂活动的巩固及延伸，是检验英语有效教学的重要抓手。作业难度大小、作业量多少及作业类型丰俭决定着学生学业成绩。本校教师秉承优化小学英语作业设计的愿景，开展了相关作业设计的实践探寻，并希望通过作业设计的优化来提升学生英语学科的核心素养。

简介：摘要：档案记录着人类社会生活真实过程，是极其宝贵且不可再生的重要资源。传统档案普遍应用纸质材料所记录，在岁月的流逝过程中，年代久远的老旧档案往往会产生纸张发黄、脆化、霉变以及字迹褪色等现象，在缺乏规范修复工作的情况下很有可能造成档案损坏而难以挽救的局面，对老旧档案传承发展具有极其不利的负面影响。因此重视对老旧档案修复工作，尽可能地还原老旧档案的原貌，确保老旧档案在修复工作中体现出应有的完整性与可靠性，为社会经济发展、时代演变发展形成相应的历史传承作用与价值。本文在分析老旧档案修复工作的重要性基础上，探究现阶段老旧档案修复工作所存在的相关问题，最后深入分析老旧档案修复工作的工作实践路径、针对性提出有价值的建议，为老旧档案修复工作形成参考借鉴。

简介：摘要：阅读教学作为小学语文教学体系的重要组成部分，其是学生识字与写作的重要基础，同时也是培养学生语文学科核心素养的有效途径。随着新课程改革的深化推进，新课改下的小学语文阅读教学工作也在不断优化，教师越来越重视对学生兴趣的培养与能力的提升，通过多样性的教学方法提高教学效率，从而保障小学语文阅读教学的高效开展，让学生感受语文阅读的魅力。笔者结合了自身教学经验，分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，在此基础上有针对性地提出相应的优化策略，以期为广大一线语文教师提供有关的参考。

简介：摘要：在“双减”政策和新课改下，对当前小学教学提出了更高的要求，为了进一步实现学生综合能力的提升，需要结合综合素质评价，加强学生德、智、体、美、劳全面发展。通过对具体情况进行仔细的考察记录和分析，帮助学生实现全面个性化发展，而在当前的小学阶段应用智慧校园教学内容能够对当前小学生的综合情况进行细致分析，帮助学生提高创新意识和自主能力，进一步满足了当前素质教育的理念，也能够通过加强对智慧校园环境的营造，促进小学生综合素质评价机制的有效落实。

简介：【摘要】在中国新课程改革不断深入的大背景下，对于小学语文教学也提出了新的要求，小学语文教学要注重于培养学生的阅读理解能力。对于广大小学语文教师而言，必须对阅读教学予以足够的重视，并通过开展系统而有效的阅读教学，以不断提升小学生的阅读能力，从而实现语文教学的基本目标，从根本上提升教育教学质量和水平。因此本文将首先针对小学语文阅读教学所探索的几种路向进行了分析，并提出一些教学启示，希望能够为广大语文教师的教学提供一定的参考和借鉴。