简介：英语阅读课堂教学一直以来受到了教育专家,英语教师的关注,近年来这方面的科研成果也是层出不穷,但笔者认为英语课外阅读作为课内阅读的补充和延伸,同样是阅读教学的重要组成部分,但笔者结合近三年来对所在地市初中英语学科教学视导检查情况及对学生进行访谈和调查结果来看,学生的英语课外阅读存在许多问题,并结合实际进行阅读英文原版书教学模式的研究。

简介：摘 要：新课改和素质教育的不断深化，使得我国教学事业迎来了更高的挑战。在初中英语教学中，教师不仅要注重基础知识的传授，还要将学生写作能力的培养重视起来，并加以有效实践。为了更好地落实这项工作，广大教师积极革新、优化教学方法，其中，以阅读文本为基础这一教学方法凭借着自身的优势，获得了广泛的认可和关注。基于此，以下就将初中英语写作教学作为载体，着重分析以阅读文本为基础的教学方案，希望提供参考。

简介：摘要： 近年来，教师越来越关注英语教学质量的提升，将英语作为一门重点教育学科，分析了阅读与写作在初中英语教学中占据的主要领域，开展多样化的两者结合教学方式，将两者有机的统一在一起，在提升学生学习效果的同时，增强学生的综合能力，强化他们对于阅读内容的掌握，夯实他们的写作基础。基于此，本文章对以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，阅读能力成为衡量高中升英语学习水平的一项重要指标，而学生阅读能力的培养也一直是高中英语教学的重难点。优质的英语阅读能力要求学生具备大量的词汇基础、充实的阅读量以及良好的阅读习惯。基于此，本文将结合现阶段高中英语教学的实际情况，在情境和基础结合的前提下阐述培养高中生英语阅读能力的有关策略。

简介：[摘要]随着我国际地位的不断提高，对英语人才的需求日益增加，因此，英语学科学习不仅是九年义务教育的重要组成部分，也成为了学生提高自己未来职业竞争力的重要能力之一。在初中学生学习英语的过程中，写作一直是其较为薄弱的环节，学生不论是在语言的运用上，还是素材的积累上都存在较大的不足。教师可以将阅读学习和写作相结合，在阅读的过程中学习更加适合书面写作的词汇、短语、句子等，并引导学生将这些知识化为己用，运用在英语写作上，使文章更加通顺和更具内涵。

简介：摘要：初中英语学习中，阅读和写作不分家，写作可以锻炼学生对英语词汇的应用能力，而阅读可以锻炼学生的综合语言能力。所以探讨初中英语写作教学策略时，我们将以阅读文本为基础，以读为本，充实学生英语词汇量，强化英语段落构成，精准衔接英语语句间的逻辑关系，从而达到提高学生英语阅读能力、写作能力以及语言综合应用能力的目的。

简介：摘要：当前我国正处于教育改革的全新时期，各学科教师都需要结合现代化教育理念对线性传统教学模式进行完善与创新，保证学生在充分发挥出主观能动性的前提下实现综合能力的提升，强化整体教育效果。基于此本文将聚焦于初中英语写作教学，为进一步提高学生思维能力、表达能力，教师需有意识地将阅读与写作两大板块整合，扩大教学空间，保证同学们在分析文本内涵的过程中积累大量写作经验，实现全面发展。

简介：摘要：在初中英语学科教学之中，初中英语教师需要重视写作教学的重要地位，学生英语写作能够充分彰显自身的英语综合素养水平。但是，在传统教学模式之下，初中英语教师所开展的写作教学活动，存在一定不足之处，难以提升初中学生英语写作水平，弱化了学生写作兴趣和热情。本文分析研究在初中英语写作教学创新和改革之下，如何通过阅读文本的形式，实现写作与阅读相结合，共同推进初中学生英语写作综合素养的全面发展。

简介：摘要：在初中英语教学中，阅读与写作是其非常重要的教学内容，二者之间存在非常紧密的联系。随着我国教学体制改革进程的不断推进，新课程标准中对初中英语写作教学提出了新的要求，要想积极响应新课程标准中的要求，并在更大程度上满足学生的身心发展需求，教学工作者们必须在教学模式上进行积极的改进与优化。以阅读文本为基础对学生采取积极有效的写作教学策略，是一种良好的教学方法，推出之后取得了很好的教学效果，也受到广大师生的一致好评。本文从我国当前初中英语写作教学的现状出发，对如何以阅读文本为基础开展英语写作教学提出了一些观点与看法，以期为相关教学工作者提供必要的启发与借鉴。

简介：摘要：在高中语文课程教学当中，学习任务群的运用，能够体现出学习方法与教学内容的变化，让教学从以往的书本知识变为语言实践，同时令学生在学习中的主体地位能够显现。这是当代教育思想的重要体现。而群文阅读是最近兴起的阅读方式，和以往的单篇阅读对比，其更重视阅读本身的整合性，也就是老师和学生对紧扣一个主题的部分文章进行阅读和讨论，同时就话题达成共识。合理的设置学习任务群对进行群文阅读而言有着很重要的意义。本文就“学习任务群”在高中语文群文阅读教学中的运用进行研究，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘 要：在初中英语教学中，写作教学是其中一个非常重要的组成部分，同时对于部分教师而言写作是他们教学的难点，也是学生学习的难点。往往学生写作能力的高低直接影响到了他们英语综合水平的高低。当前初中英语教学的效果并不理想，学生的参与积极性不高，写作能力偏低。所以教师需要努力探索一些有效的教学方法来落实和开展写作教学。英语作为一门语言性学科，阅读和写作本身就是一个不可分割的整体，所以在落实英语写作教学中教师可以以阅读文本为基础展开教学，本文将就此策略展开论述。

简介：摘要：近年来，为进一步深化课堂教学改革，我校积极开展针对本校学生特色的“翻转课堂”教学尝试。笔者有幸成为我校翻转课堂实践探究小组的一员并开始着手尝试将这一教学模式应用到实际教学中。笔者将翻转课堂与校级课题《零基础学生英语阅读教学策略研究》相结合，尝试借助翻转课堂来提升学生的英语阅读能力，以此进行课堂改革的初探。

简介：摘要：写作在初中英语课程中十分重要，这一教育内容可以最大程度检测初中学生的英语词汇掌握能力。但是现阶段的初中英语写作教学存在着诸多的教育问题，教师的教育形式、内容十分传统且单一，学生难以以阅读文本为学习基础展开写作学习，导致英语写作课堂的教学效率与教学质量十分低下，不断地在增加英语写作教学的难度，阻碍了学生的思维发展与写作兴趣。教师应改变这一情况，以阅读文本为写作教学基础，提高学生的英语文化素养。

简介：摘要：随着素质教育的深入发展，教学目标、教学任务逐渐发生了变化，教育越来越重视对学生综合能力的培养，在初中英语教学中，教师要将阅读与写作教学相结合，培养学生的读写能力，提高英语教学质量。本文将探究在新课程改革背景下，初中英语读写教育整合的有效策略。

简介：摘要：初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在初中阶段的教育教学工作中，英语课程教学是重要的教学工作组成部分。通过英语教学工作的开展，能够促使学生在参与课堂学习的过程中得到知识的充分学习与能力培养提升，为学生的学习与发展奠定前提基础。在初中英语课程教学中，写作教学是重要的教学工作组成部分。通过这一教学工作的开展，能够促使学生在参与课堂学习的过程中得到英语写作能力的培养提升，促进教学工作的高效开展。通过在这一教学中以阅读文本为基础进行教学工作的开展，能够有效提高教学效率，促使学生能够得到写作能力的高效培养提升，促进初中英语教学工作的高效开展。

简介：摘要：教师要重视学生阅读能力的培养。然而，在基础薄弱地区的高中英语阅读理解教学中加入传统文化元素，提高学生的文化自信，帮助他们成为优秀的传统文化传播者，已成为高中英语阅读理解教学的重要目标。在这种背景下，将传统文化融入高中英语阅读理解教学已成为一种主要的发展趋势。

简介：摘要：

简介：摘 要：英语写作教学是初中英语教学的核心点之一，越来越引起初中英语教师的重视。但对于初中英语写作教学，很多老师缺乏理念，没有行之有效的教学方法，导致初中英语写作教学轻过程、重结果，教学效果一般、学生写作能力提升缓慢。本文将探讨基于阅读文本的初中英语写作教学策略，供初中英语教师们参考。

简介：【摘要】在当下的教育教学中，成长发展中都占据着重要的地位，随着时代的发展进步，英语知识在中国的地位不断得到提升。因此在英语的教学中需要教师付出更多的时间与精力对学生展开相关的引导，从而激发学生英语学习的兴趣，提高学生在课堂上的学习效率。对于初中阶段的英语学习而言，它不同于小学英语，难度以及深度都有所扩展，需要学生正确的把握相关知识，从而能够采取更加积极的态度进行英语知识的学习。就初中英语而言，阅读以及作文一直是两个不可分割的部分，阅读能力的提升能够改善学生的作文水平，写作能力的提升能够提高学生的阅读能力，本篇文章就以阅读文本为基础的初中英语写作教学展开策略分析。