简介：本质上,分子系统生物学就是要研究分子水平上的各种层次网络,并整合这些网络信息为系统信息。广泛使用的化学主方程为研究生物分子网络提供了一个建模框架,但应用起来具有局限性;传统的矩封闭方法可以简化生物分子网络的研究,但并没有解决反应物种的联合概率分布的重构问题。本文简单介绍了生物分子网络的数学建模与分析,特别地,对生化反应系统提出二项矩的分析方法,它与传统方法相比具有许多优势,如能够降低计算复杂度、方便联合概率分布的重构,甚至可用于非线性行为的线性逼近等。

简介：摘要：针对于绵羊的生长来讲，需要对其生物学特性进行分析，同时在这一基础上探索行之有效的饲养管理技术。在过程中饲养管理应从羔羊抓起，并且还应确保饲料的科学调制与合理喂养，这样才能够提升绵羊养殖的效益。基于此，本文主要分析绵羊的生物学特征与饲养管理技术。

简介：摘要：中职阶段的学生思维能力具有很大的提升空间，处于思维方式形成的重要期，在教学时，教师要着重激发学生的主观能动性，锻炼其自主思考的能力。同时还要用多种有效的教学方法提高学生对生物这门学科的兴趣。根据课改的教学标准进行教学，教师要加强学生的基础知识学习，要让其在学习中充分地动手、动脑，加强学生学习效果。笔者以中职生物教学中存在的问题为出发点，并提出中职生物课堂教学中培养学生思维能力的有效措施，希望对同行工作者能有所帮助。

简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，尝试突破平时的实验教学思路，引导学生结合课堂知识和生活经验进行实证性探究学习。在提出问题的基础上进行课堂合作式实验方案设计并实施，通过观察和分析现象来建构核心概念，帮助学生更深层次地理解温度和pH对酶活性的影响及其与细胞代谢的关系。

简介：摘要利用生物学年龄衡量个体的衰老进程，可以弥补实足年龄难以解释同龄个体间健康水平差异的缺陷。近年来，涌现出多种基于临床或表型、分子生物学指标或复合型指标的生物学年龄测量方法。本文对一些常见的生物学年龄评价指标进行概述，并比较这些评价指标的效度。

简介：分析了STS教育现状及生物学教学中开展STS教育所要解决的问题，提出了在生物学教学中开展STS教育的几种途径，即：拓宽教学内容，提高教学内容的社会针对性；编写乡土教材，加强实用技术的教学；成立兴趣小组，使学生在科技活动中发展技能；通过劳动技术教育，培养实用性技能；落实参观实习基地，虚心向农业科技工作者学习；加强交叉学科的教学。

简介：本文参考中国专利法，欧洲专利法及美国、日本的相关专利法条文和有关国际公约讨论了生物学发明及其获得专利保护的一般方法和原则，以期帮助有关企业和科研机构能有效地对相应地发明进行专利保护。

简介：性高潮是一种逐渐升高的兴奋、紧张状态,当这种状态积累到顶点时会出现爆发。这种爆发会带来极度愉悦的感受,并同时伴随一系列的生理反应。性高潮是一个复杂的生物学过程,因此我们要从多个角度去了解这一现象。这篇综述总结了关于性高潮的一些理论上的和实验上的研究,其中包括了性高潮是如何产生的、为什么会产生,不能达到性高潮的原因以及大脑和身体各部分在性高潮中扮演何种角色等内容。

简介：记者在2014年11月11-12日召开的香山科学会议第510次学术讨论会上获悉,目前国内已开始尝试将合成生物学引入中药资源开发中。当天,中国中医科学院中药资源中心与中科院天津工业生物技术研究所签署合作协议,双方将共同成立“生物药用成分合成生物学研究中心”进行联合科研攻关。未来双方将共同围绕天然药物资源短缺问题,利用代谢工程和合成生物学等各种先进技术,创立以高效微生物细胞工厂为基础的天然药物生产新模式,为市场提供优质产品。

简介：在新课标的要求下，让学生成为教学的主体，已经变得越来越重要。如何使学生能够从被动接受而变为主动去探索知识呢？这就需要教师在教学的各个环节上，开动脑筋、下足工夫，用自己特有的方法，用丰富多彩的教学形式架起教与学之间的桥梁。

简介：师专教育不同于普通教育,生物学科的教学也有其自身的特点,为适应中学教育教学的改革,提高教学质量,更好地服务于九年义务教育,培养出符合时代要求的中学教师,就应在教学内容的选择、教学方法的运用、学生能力的培养等方面突出师范性.

简介：生物学实验是以认识生命世界为目的的实践活动，这种实践活动和人类为了谋生而与大自然打交道的生存活动是不同的，它不是盲目的行动，而是有目的地探索生命的结构、生命的运动、生命的发展，并从中寻找生命活动的规律和原理，即有关生命的理论。因此，生物学实验从它的设计开始，至整个实验过程，一直是受理性支配，而实验的最终目的，也是为了寻找理性的东西。因此，也可以说，科学思维贯穿于整个生物学实验。

简介：

简介：人民教育出版社编著的《教师教学用书》对高中生物新教材“遗传和变异”一章(第六章)中部分内容列出的教学目的是：1．基因突变的概念、特点和意义(B：识记)。2．人工诱变在育种上的应用(A：知道)。3．基因重组的概念和意义(B：识记)。4．染色体结构的变异(B：识记)。5．染色体数目的变异(B：识记)。

简介：常言道：“温故而知新”，在同学们的学习过程中，大家是十分注重复习的，特别是专题复习，因为通过复习有利于知识的巩固和延伸。那么如何进行生物实验的专题复习呢？在这里，我想和同学们谈谈两点粗浅的看法。

简介：现代生物入侵现象日益严重,一门新的生物学部门——入侵生物学运用而生。入侵生物学对生物入侵的定义是某种生物从原来分布的区域扩张到一个新的地区,在新的地区内过度繁殖、扩散并持续下去。入侵种和本地植物竞争空间和食物,破坏栖息地和食物网,降低水质,并且传播疫病和寄生虫,从而使当地经过长期进化形成的稳定生态系统遭到破坏,对入侵地的农、林、牧、渔业造成很大的影响,病原体致病微生物的传播则直接威胁当地居民的健康。入侵生物学要解决的核心问题是：什么样的物种才会成为入侵种和什么样的群落才容易被入侵。因为生物入侵现象的复杂性,入侵生物学的研究进展较缓慢,尚处在积累经验和资料的初步阶段,还有待进一步的从多学科角度开展综合性的研究。

简介：<正>生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存和发展,与社会生产和个人生活,与其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系。根据新课程标准,中学生物的课程宗旨是"提高学生的生物科学素养",但在新教材的编写中编者更加注意了科学性与人文性的统一,更加关注了学生人文精神的培养,同时全面贯彻了既要培养学生的科学探索精神,又要塑造他们健康人文情怀的教学宗旨。

简介：

简介：端粒的生物学功能主要是保护染色体末端，避免核酸酶对染色体末端的降解，防止染色体之间发生融合和重排。大多数人类肿瘤细胞通常通过端粒酶活性的重新激活来延长端粒，从而稳定染色体端粒DNA的长度。端粒酶是由端粒酶逆转录酶和端粒酶RNA模板组成的具有特殊逆转录活性的核糖核蛋白复合物。抑制端粒酶阳性细胞中的端粒酶活性会导致细胞凋亡或衰老。目前有多种以端粒和端粒酶为靶点来进行肿瘤治疗的策略。

简介：记忆是学习知识必不可少的环节，但死记硬背费时费力。在教学中，教师如能引领学生利用诗歌、故事、打比喻、顺口溜等辅助形式，动手动脑，巧妙记忆，往往会取得事半功倍的效果。