简介:摘要民族地区农村语文教学中师的教要着眼于生的学,在教法中渗透学法,用教法指导学法把教的过程变为“导”的过程,把教学过程变成师导,生摸索、发现的过程,有效利用和不断发展主体意识,让其自我教育效能得到体现,提高学生整体素质。
简介:
简介:摘要初中语文专题性学习是一项创造性设计,它集中地体现了综合性学习、探究性学习、跨学科领域学习的课程目标,具有凝聚性、开放性、探究性、综合性的特点。
简介:初中语文课堂教学改革的关键是使学生主动学习。教师可以创设课堂情境,确立学生的主体地位;改变课堂角色,调动学生的学习积极性;利用强化原理,培养学生的主动学习能力。
简介:摘要语文教学活动,引入研究性学习,其动态发展的探究活动将使新时期的语文教学具有无穷的生命力。尤其是研究性学习活动开放而富有创新活力,可以满足不同学校、不同学生的需求,并能根据社会和时代的需要不断自我调节、更新发展。这是符合语文课程标准中努力建设开放而有活力的语文课程理念。
简介:在课堂教学中,采用"出示目标、个体探究、合作探究、交流探究、检测反馈、评议回味"六环节教学模式,能突出学生主体地位,培养学生自主、合作和创新能力。我们在初中语文教学中应用此模式,取得了较好的效果。
简介:摘要现代文阅读是语文综合知识的载体,对学生和教师都是一种考验,是初中语文教学工作的重中之重。本文将就初中现代文阅读教学进行深入探讨,以期为广大初中语文教师提供一些有效的借鉴,推动语文教育工作的全面发展。
民族地区农村初中语文教学探讨
初中语文活动课的探索穆云钗
浅谈初中语文课堂的语言教学
初中语文教学中思维能力的培养
初中语文教学中自学能力的培养
构建网络环境下的初中语文新课堂
浅谈初中语文阅读教学创新能力的培养
创新教学在初中语文的重要性
探究初中语文课堂教学方法
关于初中语文教学的一些思考
浅谈新课标下的初中语文学习方法
创造性的设计——初中语文专题性学习
初中语文课堂教学的点拨技巧
初中语文教学中的德育教育浅谈
初中语文阅读教学的现状及对策
初中语文课堂教学改革初探
浅谈研究性学习走进初中语文教学
初中语文六环节教学法探讨
初中语文现代文阅读教学的探讨
浅谈初中语文教学中人文素养的培养