简介：摘要：创新是新时期个人发展进步的必备素养。作为一门以实践为基础的自然学科，初中化学教学能够有效地提高学生的动手操作能力、观察能力以及创新思维能力。当前初中化学教育受到应试教育的影响，以课堂上灌输知识为主要授课模式，忽略了学生的创新实践能力。本文通过探讨如何在初中化学教学中提高学生创新素养能力的方法从而更好的应用于化学教学当中，不断提升学生的创新素养能力，良好的发展学生各方面的综合素质。

简介：摘要《化学课程标准》中明确指出化学教育要以进一步提高学生的科学素养为宗旨。实验是培养学生科学素养的宝贵资源，加强实验教学，让学生体验实验变化的全过程，能够激发学生化学学习兴趣，提高学生学习主动性，对学生吸收和理解知识点、发散学生思维有着良好的促进作用。本文主要分析了创新高中化学实验教学的策略。

简介：【内容摘要】数学知识是每一个孩子从求学开始都必须要学习的主要知识，教师不仅要让学生掌握数学知识，更重要是要教会学生用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题。小学教育是整个教育事业的基础，小学阶段是儿童发展最易受影响的阶段，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟的时期，也是身心发展的关键时期。这一时期的教育将对人一生的发展起到重要启蒙作用。如何提升小学教师的数学核心素养，并在小学课堂上培养学生的数学核心素养，采用何种培养策略等问题的研究显得尤其重要。本文从核心素养视角出发探究了小学数学教学方式的创新，致力于为小学数学讲授提供新的策略，进一步提高小学数学讲授的效果。

简介：流行音乐因其活泼的形式、通俗的内容、短小的结构、真挚的情感，迎合了在校学生的欣赏口味和情感需求，受到了广大青年群体的喜爱和追捧。但是目前我国流行音乐教学的现状并不容乐观，如何进行教学方式的创新，从根本上提升学生对流行音乐的欣赏能力和感受能力尤为重要。文章重点探讨了当代流行音乐教学方式的创新途径，这对改进当代流行音乐的教学模式具有借鉴意义。

简介：摘要：目前初中地理课堂教学已经有了一定的改变与创新，但仍存在不少问题。生活化教学与电子地图在地理教学上有着独特的优势，本文将以二者为基础的初中地理多元化教学方式创新进行探讨。

简介：我国高校本科教学在＂大扩招＂前积淀有比较成功的经验,如课程设置结构化,重视集体教研和传承,理论与实践密切结合,教学要求严格,小班教学、师生互动,高度重视毕业设计/毕业论文环节。但＂大扩招＂以来,我国高等教育在快速实现由精英教育向大众教育转变过程中出现了不少问题,其中本科教学问题尤为突出,如过于强调拓宽知识面和通才教育,忽视专业教育;＂短平快＂专业大量开设,知识结构平面化;大班授课,教学互动缺失;重科研轻教学,严重偏离高校本质要求;部分必要教学环节缺失,教学要求松懈;实践教学严重＂缩水＂,学生的实践能力得不到有效培养等。推进我国后大众化时期本科教育的健康发展,不仅需要回归＂大扩招＂前的成功做法,也要立足当代经济社会和高等教育发展的要求,大胆创新和实践。在培养目标视角上,注重培养学生的社会责任意识和国际化视野;在契合大众化教育实际视角上,坚持多层次育人;在服务社会视角上,注重人才培养特色的塑造;在课堂教学视角上,高度重视学生的秉性和特点;在学生学习性投入视角上,注重综合性指标分析、院校教育过程诊断和学生学习的具体改进;在教学与科研关系视角上,注重科研为教学服务,不断开发出新课程。

简介：

简介：摘要中职院校教育工作的重要内容是关注学生的职业技能培养和实践训练，培养学生的创新能力与实际动手操作能力，提高中等职业学校教育工作的实效性，为广大中职学生就业打下牢固的知识基础。电工电子技术是一门技术基础课程，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性，是培养应用型人才的重要课程。

简介：摘要：陶行知教育理念的核心是创新教育，旨在培养学生的主动性和创造力。在实施新课程改革的过程中，师生都要成为“有创造力的人”。在小学语文教学实践中，创造性教育思想的精细融合不仅可以有效地实现学习目标，而且可以激发学生的创造兴趣，促进学生创造性思维的发展，从而提高学生的综合素质。

简介：摘要：素质教育深入实施的当下，课堂教学的主体已然转向学生层面，教师在教学过程中摒弃传统的教学理念创新教学方式引导学生积极投入到语文课堂中不仅能激发学生的学习型兴趣，更能提高小学语文课堂教学效率。在实际教学过程中，课堂提问作为教学方法中重要的一环，教师可以充分采用此种方式强化学生的课堂注意力，活跃课堂教学氛围，引导学生在问题反馈中找寻文本答案，实现自我学习效率的提升。

简介：摘要本文阐述了小学体育创新趣味性教学的必要性及其作用，对加强小学体育趣味性教学方式创新的措施进行了探讨分析。

简介：

简介：【内容摘要】 在小学数学新课标中指出了数学素养是现代社会每个公民所应具备的素养，也就是数学素养的培养是数学教学活动中的重要任务。而核心素养作为数学素养中的标志性内容，必须能够基于提升学生核心素养的基础上展开学生数学素养的培育。对于小学数学课堂教学活动而言，展开学生核心素养的培育，必须能够在尊重小学数学课堂教学现状、尊重小学生的数学发展能力上展开创新，要能够循序渐进的进行学生核心素养的培育。

简介：摘要：新课程改革背景下，教师应积极转变传统的教学模式，并根据学生的生活实际，采取有效的教学方式，帮助学生更好地理解数学知识。因此，教师应顺应新课程改革的要求，采取切实可行的教学策略，以提升学生解决实际能力和技巧，不断提升小学数学课堂教学质量，从而构建高效的数学课堂。

简介：摘要：新冠疫情的暴发推动中职线上线下教学活动模式的深化改革，云教学得到了前所未有的发展，大批中职教师积极的参与教学改革实践，在教学方式方法上进行了不断的创新拓展。本文主要分析总结云教学背影下中职线上线下教学存在的问题与优化策略，从而达到推动疫情期间中职教学蓬勃开展，总结线上线下教学活动经验，全面提高线上线下教学工作质量的目标。

简介：摘要：生物学是一门与学生的情感、生活紧密相连的学科，导入如果能与他们的体验。生活相对接，就能激发他们的兴趣，进而使他们积极地参与到学习中去。但事实上初中生物的教学往往会忽视导入的环节，学生会直接接触课本，直接接触课本所要阐述的认知，尽管在表面上节省了时间，让他们进入学习的主题，其实却让他们的思维缺少过渡的地带，造成新旧认知对接的困难，使学生在学习新课的时候变得紧张。过度的紧张不利于素养的生成，也不利于课堂往好的方向发展，更不利于教学目标的达成。因此精当的导入也势在必行，也是学生对趣学生物的一种愿景。

简介：摘要：随着社会的发展，世界各国互相交流，各种文化互相碰撞，英语作为使用国家最多的语言，学好英语就成了相互交流的重要纽带。外语教育越来越重要。人们开始对不同文明之间文化的差异有所关注。随着中国在世界各地的地位日渐提升，需要学生学会用英语表达中国文化的内容 ,了解英语和认识西方文化中的差异。这就需要高中教育创新来跟上教育改革的步伐。在英语学习的教育中积极的引进跨文化创新，有利于提高学生的文化水平并且不断提高他们的英语水平。创新高中的英语课堂，以高中学生需要的文化间英语学习为重点。本文重点分析跨文化视角下教学中的各种挑战，同时提出一些有效的解决方法。

简介：摘要：自新课改以来，实施跨学科合作教学活动便受到了广泛关注，只要有利于发展学生的核心素养，顺利落实课程目标，那么各学科教师便可实现积极合作，共同指导学生学习学科知识。其中，盲校语文教师也要与充分利用其他学科的教学因素组织语文教育活动，以便顺利提升教学效益水平。本文将从“语文+音乐”、“语文+信息技术”、“语文+道德与法治”三个角度来分析盲校语文教师如何通过跨学科合作去创新教学形式，优化教学效果。

简介：摘要在初中数学教学过程中，教师通过多种教学方式和手段，引导学生自主探索，提高学生发散思维。在培养学生的学习习惯时，教师可以运用“列错和纠错”的教学方式，帮助学生学会探寻解决错误的方法。在解决实际问题中学习数学能够引起学生的强烈兴趣，教师在课堂教学中营造学生熟悉的生活环境，结合现实生活中的实例进行课堂教学，能够带来全新的效果。

简介：〔摘要〕小学科学在于提升学生的兴趣，对于科学的探索和感知能力，并且能够在课堂中结合实践进行有效学习思考，要求教师将课堂时间还给学生，让学生去进行自我的探索和思考实践，特别是对于科学中的生物部分，更是需要学生去有效观察和感知，结合自己的日常生活去提升自己的认识。课堂需要教师的引导，尊重学生的主体地位，有效改进和创新多样化教学方式，提升学生对于课堂的有效认知和思考分析，结合多媒体实践进行直观的感知提升，促进学生的兴趣提升。所以我们在课堂当中，需要“有效创新改进教学方式，提升兴趣促进能力提升”，加强对于课堂的有效探索和实践。