简介：对二元合金快速凝固过程中的局部非平衡扩散模型（LNDM）进行改进。改进的模型考虑了熔体中溶质浓度和溶质通量流场与局部平衡的偏差。采用双曲函数扩散方程求得了熔体中溶质浓度和通量的准确解。结果表明，对任何固-液界面的动力学，当有效扩散系数和在v→vDb发生完全溶质截留KLNDM（v）→1时，凝固过程将由扩散控制转变为完全的热控制。非扩散凝固和完全溶质截留的临界参数为在溶体中的扩散速度vDb，考察了不同界面动力学途径的溶质截留模型。

简介：本文构建了一个包含两个产业三个部门的动态经济增长模型,描述了近三十年来中国经济由农业部门向非农业部门、由国有部门向非国有部门的＂双重＂结构转型过程,以及所导致的部门间的非平衡增长。模型内在解释了产生经济＂双重＂转型的根源：由于部门之间的替代弹性都是大于1的,技术进步率的差异导致了国有部门和非国有部门之间的转型;要素收入份额的差异导致了农业部门和非农业部门之间的转型。此外,在平衡增长路径上,经济各部门出现了非平衡增长。最后,本文利用中国1978—2011年的数据,校准了模型主要参数,通过数值模拟验证了本文模型与现实数据的拟合度。

简介：平衡钻井条件下，气测录井参数可以真实地反映地层含气情况，而欠平衡或过平衡钻井由于压差原因，对气测录井参数有直接影响。从非平衡钻井对气测录井参数影响角度出发，通过对钻井压差与气测录井参数关系的分析与研究，探讨了现今常用的气测录井全烃及烃组分的校正方法，如压差回归校正法，井间对比法和逐层对比校正法；分别阐述了检测参数与各种参数校正方法的校正参数之间的关系、校正公式和校正过程。上述分析结果为非平衡钻井条件下，气测录井参数的标准化校正提供了理论依据，对实际应用具有普遍的指导意义。

简介：根据高考说明和近年来高考试题的分析可知：赋予化学反应速率、化学平衡的分值始终占总分10％左右。而且，又因其与化学实验、工农业生产、环境保护、日常生活联系密切，这一部分内容始终是高考命题的热点，是综合考查学生的应用理论分析问题和解决问题的一个很好途径。现用近几年上海和全国高考试题

简介：对六国高中化学教材中“溶液中的化学平衡”内容的选取和编排进行比较，发现：电离平衡为各国教材内容选取的重点，内容编排的主旨分别体现为以“化学平衡理论”为核心、以“酸碱的本质及其变化”为核心、以“化学反应的内涵和本质”为核心等。中国教材对电离平衡具体概念的选取范围较之他国偏小。

简介：

简介：在高中化学课程教学之中，化学平衡原理属于核心重点知识点之一，同时也是高考化学试卷之中必考的内容之一。除此之外，化学平衡原理的学习对学生的电离和电解知识点的学习也有着积极的促进作用。有鉴于此，我们高中学生在进行化学课程学习的过程当中，必须要充分认识到化学平衡原理这一知识点的重要性并对其进行掌握，借此有效提高自身的化学成绩。本文通过对高中化学平衡原理在化学学习中的应用进行研究探讨，期望能够借此为我国高中学生的化学平衡原理学习提供借鉴。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，立足于化学课堂的设计，从化学平衡的角度出发，分析初中化学课堂中核心素养培育的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：在经济的全方位推动下，科学技术不断进步，最近几年，在连续流动化学方面的进展较大，应用水平得到提升，使其成为新兴技术，潜力巨大。由于流动化学性能稳定，安全性较高，同时传热速度理想，并且伴随较高自动化程度，可以完成高效率的在线监测，因此应用广泛。实践证明，在药物合成中，引入流动化学具有一定的前瞻性，意义重大，值得借鉴。

简介：摘要：随着中国社会经济的发展，科技水平不断提高，促进了许多新技术的发展流式化学是过去十年发展起来的新兴技术之一。其工作原理是利用泵作为能量提供者和连续流量促进微通道中试剂的化学反应。作为一种新的合成反应技术，流式化学具有控制反应参数的潜在优势，在提高产品质量和确保安全性方面具有很大的优势。此外，它适用于高环境污染、高温、高压和高放热等危险反应，对技术操作环境要求较低 。

简介：通过对气井生产系统分析，总结出采气、集输之间存在一定数量关系，以生产过程中气井各节点压力变化的参数为依据，建立数学模型，模拟分析各生产环节，建立完整的系统构成模型。通过对气井流入、流出段分别模拟预测，实现气井生产系统的优化、合理确定气井的动态特性以及分析生产过程中遇到的实际问题。

简介：摘要图象题是化学反应速率与化学平衡一章的常见题型，这种考查模式不仅考查了基础知识，还考查了学生们的观察能力、分析判断能力、逻辑推理能力等。由于其知识容量大，可考查的角度多，因此备受高考关注。

简介：新课标实施以来一项较大的变化就是选修4《化学反应原理》引入了平衡常数,使化学由定性描述走向定量研究,使化学问题数学化.近年来高考考查形式主要有：化学平衡常数K及其变式Kp,弱酸弱碱的电离常数Ka或Kb,水解常数Kh,溶度积常数Ksp以及各种综合计算.本文从基础梳理、典型应用和典例分析3个方面来说明如何全面突破平衡常数.

简介：化学平衡是中学化学中有重要意义的基本理论,是高考中的重点和难点。从近五年的高考试题来看,既有体现高考命题稳定性的基本题目,又出现了一些考查学科思维素质和心理素质的灵活性较强、难度较大的试题。本文对近几年全国高考各种试卷中的有关化学平衡考题作摘要性归类和解析,以便体会化学平衡考查的层次和趋势,并提出相应的复习对策。

简介：怎样在学生现有的认知水平上降低思维难度，让学生轻松掌握化学平衡一直是笔者努力的方向。建构主义学习观认为，学生的学习不是“由不知到知的过程”，而是学习者在个体原有知识经验的基础上不断生长出新知识的过程，所以笔者认为用学生的“前概念”来破解本节学习的重难点。本文就针对在化学平衡中运用“前概念”展开论述。

简介：题型1根据化学计量数之比，计算反应速率例1反应4NH3（g）＋5O2（g）←→4NO（g）＋6H2O（g）在10L密闭容器中进行，半分钟后，水蒸气的物质的量增加了0．45mol，则此反应的平均速率v^-（X）（反应物的消耗速率或产物的生成速率）可表示为（）．

简介：平衡思想是高中化学核心素养之一，化学平衡是一切平衡的基础。以“持中贵和”为主体的中华传统文化蕴意平衡思想，新时代中国智慧倡导包容和平衡。探析其中的平衡蕴意，并将其与化学平衡知识的教学相贯通，对继承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的整体平衡思想，理解“一带一路”“构建人类命运共同体”等中国方案具有十分重要的意义。

简介：在高中化学中，化学平衡占据着非常重要的位置，也是学生接受的难点之一。成功掌握化学平衡的关键一点就是拥有一个化学平衡的视角。在新的教育方案下，教师的工作也需要有所变化，不是站在普通的授予角度，而是为学生搭建一个台阶，让学生探索性的接受这个平衡的视角，进一步在学习中提高自我的能力。

简介：摘要：通过对化学平衡移动中学生突出存在的问题的分析，归纳了常见几类问题的解决方法，特别针对于图像问题

简介：摘要由于化学平衡的图像问题不仅是对学生化学分析能力的考察，也是对学生化学平衡理论素养的考察，因此该类问题是学生感到比较犯难的一类问题。本文将通过一些实例，对化学平衡问题中常见图像题进行深入的研究。