简介：根据广东省普通高校招生考试改革调整方案,广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中,听说考试占英语科总分的10%（15分）。听说考试采用人机对话形式进行听力、口语合二为一的测试,这是一种全新的测试模式。

简介：多年来我国英语教学普遍存在重语法轻技能、重写轻说的教学导向.要改变这一状况,就必须坚持全程英语教学,创造良好的语言环境;就必须坚持精讲多练,增加双向交流;就必须坚持多听、多读、多说的"三多"教学.

简介：摘要学生要想学好英语，教师要想教好英语，离开听说领先的方法是根本行不通的，我国英语教学改革几十年的经验就证明了这一点。要提高学生的听说能力，要先培养学生的听说习惯，创造一切有利于英语听说的环境和机会，把课堂教学，课前自练，课后种种活动有机结合起来，刺激听说兴趣，增强听说信心，提高教学效率。

简介：在新课改下,英语教师需要重视学生交际应用能力的培养。而交际应用能力以听说为基础。同时,在英语教学过程中,课堂是最基本、最重要的场所。因此,在初中英语教学中,教师应优化课堂教学,强化听说训练,利用多种方法,调动学生听说的积极性。

简介：

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简介：摘要：小学英语听说训练能够有效提高小学生的英语听力和口语表达能力，但目前小学英语教学经常忽视英语听说训练，需要重视英语听说训练并采用合适的训练方法提高小学生的英语听说能力，小学生应当养成英语听力练习和口语表达练习的学习习惯，英语教师应主动加深与小学生的交流，为小学生营造英语听说训练的学习氛围，综合运多种方法进行英语听说训练。

简介：摘要：英语是一门以交流为目的的应用性学科，同时也是一门与其他科目相比需要调动所有感官进行听说读写全面掌握才能无论在实际应用还是理论成绩上都能获得优异成绩和良好表现的学科。在国家与国际交流日益密切的国际背景下，对英语这门沟通媒介的应用性学科的要求也越大，而且侧重点是英语作为交流语言的实际应用性，这就要求初中生要提升一直以来英语学习中的薄弱项目---听说。

简介：如何依托教材，立足课堂，高效利用有限的训练时间，让他们的英、语、听、说能力均衡发展，提升学习英语的自信呢？笔者通过调查与实践，认为教师要充分调动每一位学生的感官于课堂，发挥每一位孩子的学习自主性，组织好每节课的听说训练活动，坚持不懈地培养听说读写能力，就会取得成效。

简介：

简介：摘要听说训练作为初中英语教学中的重要构成环节，是提高学生英语水平与素质的有效措施。良好的听说能力有助于发挥出英语的语言工具作用，因而初中英语教学应该将听说训练与词汇、语法、句型等学习并重。本文分析了我国英语听说训练的现状，并提出契合实际的优化措施。

简介：

简介：听和说是衡量学生英语语言水平的重要标准,可以从以下几方面做好课堂上的听说训练,使英语课堂异彩纷呈:利用EverydayEnglish,巩固旧知识,提高口语能力;运用多媒体等创设真实语境,提高实际运用能力;教唱英文歌曲,让口语更通畅自然。学生良好的听说能力不是一朝一夕的训练所能完成的,这就需要我们一线教师不断探索与创新。

简介：摘要近几年来，世界各国之间的联系越来越频繁，因此，英语教育的地位也越来越重要，特别是初中时期的英语教育更是不能被忽视。现如今，在初中英语教学中如何培养和提高学生听、说、读、写的能力，成为每一个教师必须面对的问题。其中，听力训练是最重要的，同时也是最有难度的。本文通过对英语听力训练的重要性进行了深入探讨和分析后，提出了一些能够提高听力训练的有效措施。

简介：摘要：语文的学习内容丰富，涉及的范围也比较宽广，学生需要有教师的正确指引才能够对语文这类语言性科目有更深的理解。文章基于初中语文课堂教学现状，将探析初中语文教学的听说训练思路构建的具体策略。

简介：摘 要：在语文课堂教学中进行有效的听说读写训练，可以逐步培养学生的学习兴趣，不断提高学生的自信心，很好强化口语交际能力，丰富学生的文学修养，进而使学生具有良好的写作水平。

简介：摘要长期以来，传统的英语教学往往忽视了英语作为一种交际语言的功能，很多教师只注重学生读写和基础知识的教学，忽略了听说能力的训练和培养，这对提高学生学习的兴趣和交际能力非常不利，不能适应眼下对人才培养的要求。因此，提高英语听说能力，势在必行。

简介：论文摘要：学生要想学好英语，教师要想教好英语，离开听说领先的方法是根本行不通的，我国英语教学改革几十年的经验就证明了这一点。要提高学生的听说能力，要先培养学生的听说习惯，创造一切有利于英语听说的和机会，把课堂教学，课前自练，课后种种活动有机结合起来，刺激听说兴趣，增强听说信心，提高教学效率。  　　

简介：

简介：摘要英语新课程标准要求在教学中有计划地进行听、说、读、写四个方面的训练，有效地培养英语的运用能力和交际能力。学生们运用语言的交际能力也是通过听、说、读、写的语言训练活动培养出来的。我们必须认真执行新课程标准的要求，坚持在英语教学中全面进行听、说、读、写训练。