简介：【摘要】作为一名中国教师理应要学习并走近教育家陶行知，用陶行知的教育思想武装自己，如何才能真正走近陶行知并与之对话，以下四个问题需要首先弄明白：为什么要解放儿童的创造力？如何理解“生活即教育"？如何理解“社会即学校"？为什么要学做真人？理解了以上四个问题，其实就是理解了陶行知教育思想的精髓。

简介：中庸是一种重要的思想方法,它的核心是要求认识事物,处理问题时把握好度,做到无过无不及。中庸这一概念始见于《论语》,在《论语》中仅出现一次,但作为一种思想方法,却贯穿于孔子的理论与实践之中。孔子的教育思想,文艺思想都体现出这种辩证的思想方法的光辉,并对后世产生了深远的影响。这种思想方法具有普遍性意义,庄批判地继承。

简介：摘要：德育教育始终都是中职学校的首要工作内容，是提升中职学生核心素养的重要途径。因此，教师应立足思想政治教育的现实问题，深度剖析问题，并找出问题根源，主动寻求解决现实问题的有效方法，力求将中职学生培养成为有明确职业理想、高素质的专业技能型人才，优化中职学生的职业发展路径。基于此，本文详细分析了中职思想政治教育存在的问题与对策。

简介：摘要：荀子是战国末期重要的思想家、教育家。他的“修身”思想对我们今天的思想政治教育工作顺利进行仍然有重要的借鉴意义。吸收荀子“修身”思想中的积极成分，并把它们渗透到思想政治教育的活动的进行中，将会对我们当前乃至以后思想政治教育工作进一步的发展大有裨益。

简介：

简介：孔子是中国古代最伟大的教育家，他首倡“有教无类”的教育方针，提倡不分阶级、地区、职业等进行公平的普及教育；他认为学无止境，教育应该是一种终身教育；他大胆提出“没有不可教育的，只有你如何教育”的人本主义教育思想。学习和研究孔子的教育思想，对我们当代大学教育理念的更新和构建具有十分重大的启示意义。

简介：摘要：孔子的教育思想内涵丰富，体系完整，经过两千多年的传承与发展，不断为现代教育注入源动力。当代发展核心素养教育仍然需要从古代传统教育思想汲取养分，并结合新时代教育的要求进行创新发展。

简介：韩国新村教育注重培养农民的自助精神，强调农民的参与意识，充分挖掘农民的潜在能力并时刻不忘倡导奉献精神，这为新村运动的成功注入了强大的精神活力。我国现阶段开展的社会主义新农村建设，需要培养农民的这些精神。韩国新村教育的成功经验为我国农民教育带来了有益的启示。

简介：中央苏区教育是在特定历史条件下产生的,虽然其存在时间较短,但它开创了共产党引导教育建设的先河,实行新民主主义教育,使教育民主化,做到有教无类,在当时大大地降低了文盲率,提高了人们的整体素质,取得了辉煌的成绩。它所积累的经验时至今日仍为许多学者称赞,特别是其所倡导的教育民主化的思想,倡导全民接受教育,仍然非常值得我们学习和借鉴的。

简介：实施素质教育是“科教兴国”战略的一个重要组成部分．是将人口包袱转变为人才资源的一个重要途径。

简介：摘要随着素质教育的深入，我国高校教育内容得到不断丰富和发展。思想政治教育是高校教育的重要内容，并且心理教育近些年也得到快速发展，将两者有效结合，将对高校学生的人生观、价值观和世界观产生重要影响。基于此，本文阐述了高校思想政治教育与心理教育的关系，对高校思想政治教育与心理教育结合的重要性及其策略进行了论述分析。

简介：胡瑗是中国古代著名的教育家之一,他为宋代教育的发展和学术的繁荣做出了重要的贡献,其重视学校教育、强调因材施教以及注重教学方法的教育思想对后世产生了深远的影响.

简介：十九世纪六十年代初发生于中国的洋务运动,是中国近代史上的重要历史事件。而洋务教育是洋务运动的组成部分及其重要内容。以李鸿章、张之洞等人为首的清朝统治集团中的洋务派,在三十多年间所举办的文教事业和为发展经济举办的民用企业,对于改造封建传统教育、建立近代教育机构、培养现代科技与外语人才、传播西方科技理论知识等方面,具有不可忽视的明显的进步意义。

简介：《审美教育书简》是席勒最重要的美学论文。席勒在其中阐述了他的审美教育论。席勒的审美教育是一种以美和艺术所进行的，改变人的人性、塑造人性完整的人的全面发展的教育。审美教育是通过美和艺术使人们进入一种审美状态或者审美心境之中，从而形成一种自由的可规定性状态，进而把人们确定为一种全面发展的、人性完整的人。审美教育的过程，实际上也就是一种让人们由自然的必然王国，经过审美的自由王国，进入伦理（政治和道德）的自由王国的审美教育过程。美和艺术在审美教育中成为了人的“第二创造者”，通过审美外观和审美游戏把人创造成一个人性完整的人。审美教育中，刚毅美（崇高）和柔软美（优美）对不同的人性缺失者产生作用，使得被现代文明异化了的人们能够克服自己的人性缺失，造就人性完整的人。

简介：摘要情感教育，是所有教育的根本，是一切学习的利器。当今教育呼唤“爱”的教育，将“爱”融于教育的点滴之中，使学生能够在爱的沐浴下健康成长、习得知识。

简介：摘要：我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的新时代新人。以生为本，发挥学生主观能动性，提高自我管理意识；让学生掌握感恩的方法，并能做到感激于心，感恩于行。

简介：

简介：摘要：审美教育对幼儿教育来说十分重要，是幼儿未来有自己独特的审美能力的前提，是幼儿教育中技能发展的一项重要内容。教育方面的理论研究主要是为了给当今的教育工作提出指导意见，提取理论中的重要借鉴价值。在陈鹤琴的“活教育”概念中，有提到幼儿艺术技能方面的内容，其中不仅包括美术，还包括音乐以及手工艺等技能，能够为当今的幼儿美育改革提供参考意见。深入分析“活教育”的幼儿美育思想，不仅能够帮助当代学者更加了解我国历史上的美育内涵发展脉络，还能够丰富和巩固对西方艺术教育思想的认知，不断开拓更加创新的教育路线。下文笔者将通过分析“活教育”概念，探究如何将“活教育”的理念应用到幼儿各方面艺术审美的培养中，以给各位幼儿教育工作者提供良好的理论指导。

简介：摘要：“真正的世界不在你的书或地图中，而是在门外。”----《霍比特人》目前，盛行的“森林幼儿园”崇尚自然，尊重幼儿的自然成长，注重对幼儿的自主学习能力的培养。森林幼儿园启发我们应该树立回归自然的观念和认识，活动环境要融入更多的自然因素，课程内容要与自然充分结合。

简介：摘要：“生活即教育”是一种新颖的教育思想，揭示了生活与教育的关系。基于该思想设计教学活动，能够使学生真正领悟知识内涵、感知知识魅力，进而对学生各项能力进行有效培养。由于数学教学在小学教育中占有重要地位，且与其他科目相比更为抽象难懂，所以采取生活化教育思路对其教学进行优化就成为关键。本文就基于“生活即教育”教育思想对小学数学教学的优化进行研究，以供参考。