简介：摘要： 班级管理是学校管理工作中最基本、最核心的内容，班主任是一个班级工作的组织者、领导者和实施者，核心素养指导下的班级管理策略，如小组合作学习、家校合育、特色主题班会等，有利于增强班级凝聚力、形成班级特色文化、培养全面发展的人。

简介：摘要： 本文中的初中数学核心素养注重培养学生的数学情感、数学思维以及数学情感，真正让学生在数学学习的过程中，获得思维能力的提升，获得良好的数学学习体验，获得良好的数学学习素养。本文主要从情景教学、实践教学以及自主探究三个方面进行简要解析。

简介：摘要：现代教育体系越来越重视素质教育，对于小学数学教学也不例外，通过数学知识的学习，让学生掌握数学思维和学习方法，提升学生的综合素质，促使学生得到全面提升和发展，充分发挥教师的价值和作用，以达到数学核心素养培养的理想目标。基于此，文章主要围绕小学数学核心素养培养策略展开讨论，希望为数学教学提供科学的指导建议，促使学生全面发展。

简介：摘要:随着我国课程改革的不断推进，对学生学习成绩评定的方法也从以往的只关注学生的单纯成绩到关注学生多方面的发展。所谓核心素养是指学生应该具备的能够适应其学习和社会发展必备的关键品格和关键能力。核心素养关注的是一全面发展的人为核心，可分为文化基础，自主发展，社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大素养。整个核心素养在小学数学阶段的学习过程当中也是非常值得注意和培养的，它有助于教师向更专业的方向发展，也有助于更好的提高学生的学习方法和学习能力。

简介：摘要对初中生而言，学习音乐不但能够释放压力、缓解其它学科学习的紧张情绪，而且对其身心健康发展具有十分重要的作用。初中音乐教学当中除了十分注重对学生因材施教之外，对学生核心素养的教学也十分重要，学生音乐核心素养的提升，关系到学生音乐基础性能力和基本素质，教师在教学中需要特别重视起来。本文以初中音乐教学核心素养探讨为重点写作内容，分析了初中学生音乐核心素养的意义，根据教学经验结合初中学生学习音乐的实际情况提出初中音乐教学学生核心素养的培养对策，主要包括明确教学目标，革新教学模式；融入人文素养，提高核心素质；提高感受能力，提升音乐认知。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入与发展，课堂教学发生了一系列变化，同时，教师也被提出了更高的要求，要求教师不仅要教授学生知识，还要培养学生的核心素养。作为新课改背景下开展推行的教育核心理念，为使学生养成自主学习探究的良好习惯，全面发展学生的综合素质能力，核心素养成为了教育改革发展的新口号。

简介：摘要： 核心素养是指学生应具备的，且能够适应终生发展、社会发展的品格和能力。在新课程标准提出后，培养学生的核心素养也成为诸多教师关注的焦点。本文就此围绕着核心素养培养展开了讨论，详细分析了如何在高中体育教学中实现这一目标，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在新课改深入推进的背景下，培养学生核心素养逐渐成为最重要的教学目标之一。而小学作为学生成长与发展的关键时期，自然成为了培养学生核心素养的重要阶段。因此，笔者对当前小学数学实际的教学情况进行了一定的分析，并以此为基础思考了培养数学核心素养的有效方式，以期能够不断促进学生数学核心素养的发展。

简介：摘要：随着现代化教育的发展，社会愈发重视小学的数学教育。在新课改的背景下，更加注重培养小学生的数学核心素养，另外数学这一门科目相比于其他科目具有较强的理性思维，需要加强培养学生的数学思想，从而形成比较清晰的数学思维。本文将结合目前小学教育的真实情况论述小学数学核心素养与数学思想策略的重要性，同时分析如何促进处于小学阶段学生的数学核心素养的发展以及数学思想的养成。

简介：摘要 : 数学核心素养的培养在学生阶段是非常重要的，这直接关系到学生的学习数学的水平。因此，在小学阶段数学核心素养的培养应该放在至关重要的位置，小学阶段是学生系统的学习的开始，数学核心素养与数学科目的教学内容也互相关联，对于数学学科的学习培养发挥了重要作用，核心素养教育与数学学科相互融合，对学生具有很大的教学意义。

简介：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。所以,小学数学的教学不仅仅要求教师教授小学生基本的数学知识和技能,而且要培养小学生的数学核心素养,让小学生在学习当中能够切实掌握数学核心素养的内涵,充分提高小学生的数学能力,为今后的学习打下良好的基础。

简介：摘要：在小学的数学教学当中，对于新课标指出要培养学生的核心素养，为了能够进一步让孩子们通过学习数学来增强各方面的能力，增强数学水平，并能够在学习当中个人能够更加轻松，从而全面发展、健康快乐成长，这就需要我们的教育工作者必须要促进对于数学方面的核心素养的培养。在现今的小学阶段，数学一直是比较重要的课程，它对于学生的发展产生着重大的影响，老师必须要在教学的过程当中，更新观念，冲破传统，创新数学教学方法，来进一步培养核心素养。在当今小学数学当中，本文就是分析了培养学生的核心素养的策略。

简介：摘要：对小学阶段的学生们进行数学学科的核心素养培养，教师可以通过帮助学生们加强思维方面的锻炼的方式，让学生们能够养成对待问题的态度严谨，并且能够对知识深入探究的正确学习态度；教师还可以帮助学生们总结学习技巧，将新知识与老知识进行一定程度上的联系，从而能够便于学生理解新知识，保证正确掌握新知识并能够熟练应用；教师通过适当的引领学生们进行实践活动，让学生们在活动中，将课本知识与生活产生联系，帮助学生更好的理解知识点，培养学生们正确的数学学科核心素养。

简介：摘要：语文学科作为一门综合性和工具性极强的学科,在小学阶段肩负着培养学生语言文字认知能力,发展学生情绪感知和表达能力,提升学生文学素养,激发学生文学艺术创作力等重要责任。随着教学改革的不断推进,语文教师需要突破传统教学中单一输出的模式,借助现代化信息教学方式丰富语文课堂的层次和结构,让小学生能够更加积极地参与课堂互动。

简介：【摘要】在现阶段的小学数学教学模式中，深度学习在近几年来作为一种科学的教学模式倍受推崇。在深度学习的过程中。教师通过各种途径以及策略引导，与学生对话，从而使学生进入学习中，并且能够进一步让学生自主思考学习，这种教学模式旨在让学生去自己获得知识，所以说，有效对话对于深度学习的教学模式来说，是最为基础的层面。

简介：【专题视角】寻找、创造核心素养落地的力量，已成为学校教育、教学改革紧迫的战略性任务。2017年5月中旬．在绵阳外国语学校举办的四川省初中教育、教学改革发展研究共同体第11届“校长论坛”．主题聚焦“核心素养落地的校本策略”，通过主题发言、主持点拨、现场讨论、专家指导等方式．把核心素养的校本认识转化为学校育人目标，展开核心素养落地课程、教学、德育、评价等实践探索，形成了丰富的研究成果。本栏目以专题形式呈现、解读这些成果，旨在提供更广泛的实践参照与思想启迪。

简介：摘要：社会对人才的需求越来越全面，更加有针对性地考验学生的综合素质层面。语文核心素养的培养对学生学习语文知识点、提升语文学习水准起着基础性作用，教师需要针对这一点对现有教学方式进行改革，争取在帮助学生学习知识的同时，还能更好地锻炼学生的能力。本文将紧紧围绕学生核心素养的培养展开系统而深入的具体论述。

简介：英语核心素养的培养需要教师从语言能力、思维品质、文化品格、学习能力四个方面进行培养。以学生为主体，采用多种教学方式，激发学生学习兴趣，促进学生终身发展。本文重点探讨了培养英语核心素养的意义和方法。

简介：摘要：新时期，教育文化事业不断发展日新月异，以往的教学管理模式与观念已经无法与教育事业的改革开放以及提高学生的全面发展相匹配。在这一点上，数学教师应秉盛这样的理念，实现从传统的自己的教学理念，以现代的变化，教学素养教育作为第一权重的核心，探索教学策略的有效性，不断延伸，同时提高教学效果，促使学生的数学素养和能力，充分和有效整合。基于此，本文章对初中数学核心素养现状与培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要 语文学科是小学时期的重要学科之一，学好语文对于学生学习其他学课有着很大的帮助。因此小学语文的教学很重要，在语文教学中，教师除了帮助学生掌握语文基础知识以外，还应该注重培养学生的核心素养。在实际的教学中，教师应该采用多样化的教学方式，积极地探索有效的教学手段，这样才能实现语文教学的目标。基于此，本文对小学语文核心素养实践的策略进行了阐述，以促进学生的全面发展。