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论化学情感教育

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摘要师生之间不仅有认知方面的信息传递,而且也有着情感方面的信息交流,情感以其不容否定的事实参与教学活动,成为一个不可忽视的教学因素.本文主要就存在于化学教学中的学生情感进行分析,通过这一分析,为化学教师在教学过程中实施情感教育提供帮助,让学生主动参与课堂,提高课堂教学效果.

DOI lj116m82jv/1478820

作者汪开丽

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2015年3期

关键词情感教育学生情感课堂情绪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）