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初中数学课堂情感教育问题探究

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摘要情感是人的非智力因素,但它对人们的智力水平有很大影响。它影响学生获取知识的能动性,能调动学生的情绪,这对数学课堂的教学效果起着事半功倍的作用。因此,教师要正确理解情感教育的真正内涵,努力提升自身的学科能力水平,加强自身的情感修养,在数学课堂教学中利用好教材、联系实际适时进行情感教育,同时以自身良好的情绪、爱心来对学生进行情感教育。

DOI pd51zvpwj7/1669595

作者吴婕琳

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2016年5期

关键词初中数学注重情感教育

分类 [理学][物理]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）