教而不思则罔——大学英语反思性教学探讨

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摘要 根据反思性教学理论,结合我校大学英语教师发展现状,探讨大学英语教师对反思性教学的态度、反思性教学现状及如何通过教学反思和实践促进大学英语教师的专业发展等问题。对70名大学英语教师反思性教学的客观情况和主观态度及意愿进行问卷调查,为深入了解和解决大学英语教师反思性教学现状及遇到的主要困难提供实证依据。
机构地区 不详
出处 《中国教育学刊》 2015年S1期
出版日期 2015年07月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)