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谈小学数学课堂教学中问题情境的创设熊小平

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摘要摘要对于小学数学课堂，创设问题情境对学生展开教学，可以取得良好的效果，能够让学生浸入到具体的问题情境之中对相关的数学知识实现体验感受，对此，数学教师就需要加强这方面的研究。本文首先针对问题情境的作用以及创设原则展开分析，然后探讨了问题情境在小学数学课堂上的具体教学运用，希望可以给广大小学数学教师提供一些参考帮助。

DOI 0dp13wpxd2/2526045

作者熊小平

机构地区重庆市万州区百安移民小学熊小平

出处《现代中小学教育》 2018年12期

关键词小写数学问题情境创设原则教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）