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寻找适切的阅读教学切入点

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摘要摘要正确、深入、透彻地解读文本是教师必备的能力，是进行创造性教学设计的基础和前提。文本解读能力的高下优劣，考量的是教师本体性知识的丰厚与肤浅，凸显的是教师文学鉴赏能力水平。选准教学切入点无疑是实现文本解读与深度阅读教学的一大“接口”。本文就对如何寻找合适的阅读教学切入点进行了初步的研究。

DOI n49vq9w7jy/3257283

作者贾小青

机构地区贾小青

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年5期

关键词阅读教学切入点教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）