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让一年级学生的课堂朗读更精彩

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摘要摘要朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的强调。一年级学生入学不久，在学完拼音后，开始了生字的认读，课文的朗读。这个过程是艰难而又漫长的。在这个过程中，如何指导他们在课堂上进行有效地训练，并迅速培养学生良好的语感呢？

DOI kd23rznx46/4454238

作者李巨刚

机构地区李巨刚山东省博兴县博奥学校256500

出处《教育学文摘》 2014年9期

关键词有效途径语调语气角色情境激励和评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）