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提高小学英语课堂教学的有效策略

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摘要【摘要】随着教育的不断深化和改革，有效课堂的意义也发生了改变，不仅仅是让学生的学习成绩有所提升，还需要达到培养学生的学科素养的教学目标。在小学英语的教学中，教师应该注重与学生的互动，摆脱“读写背”传统的课堂节奏，引导学生参与到教学活动中，给学生表现的机会，充分激发学生的创造力和行动力，达到创造有效的英语课堂教学的目标。

DOI 7j6wovwr40/5254066

作者隆雪珍

机构地区广西南宁市隆安县丁当镇中心小学

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学英语课堂教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）