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新课程三维目标：理解与落实

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摘要对新课程三维目标的理解偏差，阻碍着课程与教学改革的深入推进。应正确地理解三维目标要求，明确三维目标在整个目标系统中的地位，把握三者之间的内在一致性，并确立教师的解释地位。落实三维目标，要求对知识教学形成整体策略，组织学生进行多样化的学习，并用审美的规律重塑课堂。

DOI ojnlnz01dr/654885

作者杨九俊

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年1期

关键词三维目标知识教学学习方式审美规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）