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小学科学教育中跨学科融合的实施与评价研究

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摘要摘要：本文通过对小学科学教育中跨学科融合的实施与评价进行研究，旨在探讨如何有效地将不同学科知识与技能融合到科学教学中，以提高学生的学习效果和综合能力。研究采用文献综述和实证研究方法，通过对相关文献的梳理和实际案例的分析，总结了跨学科融合的实施策略和评价方法，并提出了相应的建议。研究结果表明，跨学科融合能够促进学生的跨学科思维和综合能力的发展，但在实施过程中也面临一些挑战。因此，教师应充分了解跨学科融合的理论和实践，注重教学设计和评价方法的创新，以更好地实施和评价小学科学教育中的跨学科融合。

DOI 2d31ypm7m4/8162867

作者戴江龙

机构地区漳州市东铺头中心小学363000

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词小学科学教育，跨学科融合，实施，评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）