幼儿园美术特色课程的实践与研究——浅谈小班水墨画特色教学

幼儿园美术特色课程的实践与研究——浅谈小班水墨画特色教学

刘欢

重庆市北碚区澄江镇幼儿园  400701

摘要：幼儿园美术教育是培养幼儿审美情趣和创造力的重要途径，而特色课程则是美术教育的重要组成部分。本文旨在探讨小班水墨画特色教学的实践与研究。小班水墨画特色教学是一种有益于幼儿美术教育的教学方式，它有助于培养幼儿绘画兴趣和表现欲望，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力和艺术修养。同时，教师需要注重实践和研究，不断改进和完善教学方法和手段，以提高幼儿园教学质量和效果。

关键词：幼儿园美术教育；特色课程；水墨画特色教学

一、小班水墨画特色教学的必要性

幼儿时期是儿童发展的关键时期，这个时期的艺术教育对孩子们的身心发展有着重要的影响。美术教育可以帮助幼儿培养良好的审美能力和创造力。在美术教育中，孩子们可以接触到各种形式的艺术作品，了解不同的艺术风格和表现方式，从而开发出自己独特的审美观念。同时，通过自由绘画等活动，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，培养自己的艺术才能。美术教育可以促进幼儿的身心发展，美术活动需要孩子们动手操作、观察和思考，这有助于锻炼幼儿的手眼协调能力、运动能力和智力发展。同时，美术活动还可以缓解幼儿的紧张情绪，增强幼儿的情感体验和表达能力。

小班水墨画特色教学是一种针对幼儿的美术教育方式，它将水墨画作为主要教学内容，通过情境化、游戏化的教学方式，引导幼儿进行创作，小班水墨画特色教学可以培养幼儿的艺术气质。水墨画是中国传统绘画的重要形式，它有着深厚的文化底蕴和艺术特点，通过水墨画的教学，可以帮助幼儿了解中国传统文化，培养幼儿的文化自信心和民族气质。小班水墨画特色教学可以提高幼儿的创造力和想象力。水墨画的创作需要幼儿进行自由想象和创意表达，这有助于激发幼儿的艺术创造力和想象力。小班水墨画特色教学可以促进幼儿的身心发展，在水墨画的创作过程中，幼儿需要用手操作、观察和思考，这有助于锻炼幼儿的手眼协调能力、运动能力和智力发展，水墨画也可以缓解幼儿的紧张情绪，增强幼儿的情感体验和表达能力。

二、小班水墨画课程设计的原则和方法

小班水墨画课程设计的原则和方法，可以根据孩子们的年龄特点、兴趣爱好以及学习能力进行调整。以下是一个具体实践案例，展示了小班水墨画课程设计的原则和方法，并展示了其效果。

例如，在《小蝌蚪找妈妈》——小班水墨画课程设计中，目标是培养孩子的观察力、想象力和创造力、学习欣赏和模仿经典的绘画作品、提高孩子的绘画技巧和表现能力。“小朋友们”你们还记得我是谁吗？（毛笔魔法师）。很高兴叉和小朋友们见面了，想知道这次我给你们带的是什么礼物吗？（想）那你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？（听过）那你们看过水墨画版的小蝌蚪找妈妈吗？（没有）。那今天我就给你们带来了一部水墨画版的动画片《小蝌蚪找妈妈》那一会在看的时候请小朋友要注意，小蝌蚪们都遇到了谁？它们都说了那些话？小蝌蚪们长的什么样？在水里是和怎样游的呢？让我们一起来看一看吧！

活动目标是：第一，通过活动培养幼儿对水墨画的兴趣，并学习故事中小蝌蚪不言放弃的精神。第二，在有绘画水墨画的基础上，学习用点，中锋的运笔方法，绘画小蝌蚪。第三，通过添画尝试画水池里其它生物。

通过这个课程设计，孩子们可以在观察和创作中提高自己的审美能力和绘画技巧。幼儿不仅能够了解小蝌蚪蜕变的过程，还能够模仿和创作出自己的作品。同时，这个课程也能够激发孩子们的想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中表达自己的个性和情感。在课程结束时，可以组织一个小型的画展，让孩子们展示自己的作品。家长和其他班级的孩子们都可以参观，并进行交流和互动。通过展示作品，孩子们可以增强自信心，同时也能够感受到他人的认可和赞赏。

三、小班水墨画特色教学的优势和不足并提出建议

水墨画是一门富有艺术创造力的艺术形式，通过小班水墨画特色教学可以激发幼儿的创造力和想象力。幼儿可以自由地表达自己的感受和观点，培养艺术思维和审美能力。水墨画需要较长时间的集中注意力和持久性动作，通过小班水墨画特色教学，幼儿可以培养专注力和耐心的能力，提高幼儿的学习效果和成就感。

可以培养幼儿的审美能力，水墨画具有独特的审美价值，通过小班水墨画特色教学可以让幼儿接触和欣赏各种不同风格和题材的水墨画作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣，幼儿水墨画特色教学也存在一定的不足，比如，水墨画技巧相对复杂，对于幼儿来说可能存在一定的难度。幼儿可能需要更多时间和实践来掌握水墨画的技巧和表现方式，幼儿小班水墨画特色教学需要使用一些特殊的水墨画材料，而这些材料可能存在一定的安全隐患。需要确保幼儿在使用这些材料时得到妥善的指导和保护，以确保幼儿的安全。针对这些不足，可以根据幼儿的年龄特点和发展水平，适当简化水墨画的技巧和要求，让幼儿能够更好地理解和掌握。注重基础训练，逐步引导幼儿提高技巧水平。在进行水墨画特色教学时，保证教学环境的安全性，选择安全、无毒的水墨画材料，并确保幼儿在使用过程中得到适当的指导和监督。在小班水墨画特色教学中，鼓励幼儿进行自由创作，尊重幼儿的个性和创造力，培养幼儿独立思考和表达的能力。

结语

综上所述，小班水墨画特色教学在幼儿园美术课程中具有重要的地位和作用。通过这样的教学方式，可以激发幼儿创造性思维，培养幼儿的艺术修养和审美情趣。同时，让幼儿在实践中感受中国水墨文化的独特魅力，加深对传统文化的理解和认同。在未来研究中，需要进一步探索小班水墨画特色教学的有效性和可行性。

参考文献：

[1]杨幼梅.整合课程背景下幼儿园水墨画教学探索[J].艺术与设计(理论),2021(10):144-146.

[2]肖涵.新时代幼儿国画教学的创新实践与探索[J].艺术评鉴,2021(18):122-124.

[3]陆敏.玩水墨游戏  探创新之路[J].科学咨询(教育科研),2021(08):179-180.