简介：摘要：现在人们的生活质量水平在不断提高，这一过程促使人们对建筑质量的要求和对舒适度的要求增加。近些年里国内的建筑水平虽然在不断的提高，但是建筑质量管理方面依然有一些具体的问题没有得到解决，尤其是建筑工程规模的扩大给建筑施工过程带来了更大的挑战。建筑施工管理一直以来都是建筑形成过程中十分重要的内容之一，如果能够充分把握这一过程的话则可以有效的提高工程的整体质量，与此同时也能提高施工效率缩短工期，最终给人们的生活质量带来质的提高，因而需要在建筑工程施工过程中强化对于施工质量的管理，充分发挥项目的经济效益和社会效益。文章基于此对施工管理的意义、其中存在的问题以及对策进行研究，希望可以给有关工作人员以启发。

简介：摘要：本研究旨在提高电力运营企业的安全检查准确性和适用性。通过充分了解现行法规文件和电力运营企业的安全管理状况，本研究识别了安全检查的关键要点。具体内容包括引入多媒体教学技术，改进安全培训效果，研究不同电力企业的安全检查方式和内容，制定安全课程清单，建立安全检查要点培训矩阵，并形成安全检查要点培训标准。研究目标包括建立安全检查要点培训课程矩阵，形成课程体系，确定统一的培训内容和要求，提升员工安全素质。预期成果包括建立完整的安全检查要点培训体系，满足电力行业的需求，匹配受训角色与培训课程，符合标准化和规范化要求，并发表相关研究论文。该项目可用于电力行业监管和安全管理人员的培训，具有广泛的应用前景。

简介：摘要：语音教学是英语学科中不可或缺的一部分。在过去的英语课堂上，许多老师对英语的教学并没有给予足够的关注，这就造成了学生的口语、自主学习等基本能力的不足，从而影响了他们的学习效果。利用现代化的信息技术，既能给语言教学带来新的生机，又能改变传统的教学方法，同时也能调动学生的积极性，提高他们的英语水平。

简介：摘要：我国电力行业迎来了高速发展阶段，然而，电力行业安全文化建设与行业发展不均衡的矛盾日益突出。为此，本文深入研究了我国企业安全文化发展现状，对比分析了我国安全文化建设存在的不足，探讨了当前我国企业安全文化建设存在的主要问题。结合我国企业安全文化建设现状及存在的问题，本文着力探索了电力企业安全文化建设方案，提出了基础工程+重点工程的企业安全文化建设路径。通过强化电力企业安全文化建设，科学、高效开展安全文化建设内容，进一步强化安全意识、筑牢安全防线、提升安全水平、营造安全氛围，助力电力企业安全文化建设实现高质量发展。

简介：摘要：高职院校作为培养专业化人才的场所，对人才的培养具有毋庸置疑的导向作用。针对体育教学一方面，由于深受传统应试教育的影响和存在体育教学的场地和器材陈旧的问题等，许多高校只是把体育作为一项考核，许多老师只是简单完成他的教学任务，专业性不够好，侧重单一实际训练，同时学生更多是为了学分而上体育课，并没有切实体会体育运动的意义，导致体育教学的效果逐年降低。因此，教师需要打破传统应试教学，结合时代发展，变换教学方式来提高教学的有效性，以此来增强学生的身体素质水平，实现体育基础知识与技能的协同发展。

简介：摘要目的探讨自噬对于风湿性心脏病的瓣膜间质细胞(VICs)生物学特征改变以及增殖能力的影响。方法使用肝素诱导人主动脉瓣膜间质细胞(购自上海赛百慷生物技术股份有限公司)向肌成纤维细胞分化，而后使用自噬抑制剂LY294002(15 μmol/L)进行干预，将细胞分为对照组、抑制剂组、诱导组、实验组。使用蛋白质印迹法(Western blot)检测各组细胞α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)、碱性磷酸酶(ALP)、Beclin1、微管相关蛋白轻链3-Ⅱ(LC3-Ⅱ)蛋白表达水平；采用细胞增殖及毒性检测试剂盒(CCK-8)分析自噬对4组细胞增殖的影响。结果蛋白印记结果显示对照组的ALP和α-SMA蛋白(0.827±0.123、0.716±0.141)显著低于诱导组(1.384±0.165、1.315±0.223)，差异有统计学意义(t＝4.669，P<0.01、t＝3.929，P<0.05)；对照组Beclin1和LC3-Ⅱ(0.807±0.182、0.392±0.150)显著低于诱导组(1.271±0.067、1.404±0.018)，差异有统计学意义(t＝4.131，P<0.05、t＝11.535，P<0.01)；诱导组的ALP和α-SMA蛋白(1.385±0.165、1.447±0.014)显著高于实验组(0.939±0.189、0.907±0.324)，差异有统计学意义(t＝2.882，P<0.05)。CCK-8细胞增殖实验结果显示各组VICs细胞的细胞活力差异有统计学意义(F＝545.843，P<0.01，η2＝0.986)，对照组细胞活力显著高于诱导组，差异有统计学意义(t＝29.753，P<0.01，d＝1.101)；实验组细胞活力也显著高于诱导组，差异有统计学意义(t＝14.034，P<0.01，d＝0.878)。结论自噬促进风湿性心脏病瓣膜间质细胞分化，同时抑制其细胞活性。

简介：摘要目的探讨微小RNA-22(miR-22)对瓣膜间质细胞成骨分化的作用及其在主动脉瓣钙化发生发展中的作用。方法以主动脉瓣置换术中切除的钙化性主动脉瓣疾病15例，其中钙化主动脉瓣组织作为实验组，正常主动脉瓣组织为对照组；苏木精-伊红(HE)染色、VonKossa法观察瓣膜钙化程度；实时定量反转录聚合酶链反应(RT-qPCR)、免疫荧光试验检测瓣膜组织中miR-22的表达变化和蛋白表达水平。组间比较采用方差分析。结果HE染色以及Von Kossa钙沉积染色提示实验组中有大量羟基磷灰石沉积；免疫组织化学染色结果显示实验组Runx相关转录因子2(Runx2)、骨钙素(OCN)的阳性表达。相较对照组，实验组miR-22基因表达明显升高(P<0.01)，实验组成骨相关基因Runx2高于对照组(1.39±0.02比1.09±0.01，F＝4.00，P<0.01)；实验组成骨相关基因OCN高于对照组(0.92±0.03比0.58±0.02，F＝2.250，P<0.01)，实验组去乙酰化转移酶6(HDAC6)低于对照组(1.09±0.05比1.52±0.04，F＝1.563，P<0.01)。双荧光素报告基因检测和Western blot检测结果显示miR-22过表达可以显著增加成骨相关基因的表达；过表达miR-22显著减低HDAC6的表达。结论miR-22通过抑制HDAC6的表达促进Runx2、OCN的表达和活性，瓣膜间质细胞成骨分化，参与主动脉瓣膜钙化进程。

简介：摘要：在中职学校的数学课程中，采用分层教学法是一种很好的教学方法。分层教学可以有效地实现新的教育目的，通过对其教学过程的分析，可以对中职数学教学进行全面的总结和评价，从而让学生认识到自己与其他学生的不同，努力追赶，达到自己的目的，而各个层次的学生都会尽可能地提升现有的水平，从而大大提高了中职数学教学质量，而分层教学也将是未来中职数学进一步探索教学模式的重要依据。

简介：摘要：新课程改革对中职数学教学提出了新的要求，是中职数学的一个重要内容。但是，目前许多中职学校过于注重学生的数学学习，忽略了学生的道德教育，这对学生的素质教育是非常不利的。为此，中职教师要不断地进行数学思想方法和数学美的渗透，使学生在数学课堂上形成良好的行为习惯，从而提高思想道德教育的成效。

简介：【摘要】目的：本文对无痛胃肠镜联合检查患者进行集束化护理对肠道准备质量的影响进行分析研究。方法：我院无痛胃肠镜联合检查患者，共计100例。实行对照试验。参照组常规护理，实验组集束化护理，对比两组不良反应率、肠道准备质量评分。结果：参照组中2例头晕、3例恶心、2例呛咳，不良反应率14.0%；实验组中1例头晕、1例呛咳，不良反应率4.0%，两组显著差异，X2=12.49，P＜0.05。参照组肠道准备质量评分4.5±1.2分。实验组肠道准备质量评分为8.1±2.3分。两组差异显著，有统计意义（t=8.7，P＜0.05）。结论：利用集束化护理对无痛胃肠镜联合检查患者予以护理效果明显，能够提高肠道准备质量，推荐在临床检查中应用。

简介：【摘要】目的；探讨FOCUS-PDCA模式在改进软式内镜清洗预处理流程中的应用。方法：对改进软式内镜清洗预处理流程时的FOCUS-PDCA模式情况进行回顾性分析，探讨FOCUS-PDCA模式的应用对于改进软式内镜清洗预处理流程作用。结果：开始FOCUS-PDCA模式和对策实施前，内镜菌落总超标率为85.3%；开展护理FOCUS-PDCA模式和对策实施后内镜菌落总超标率为95.9%，内镜菌落总超标率显著升高（P＜0.05）。实施FOCUS-PDCA模式前评分为52.3±2.3分，实施FOCUS-PDCA模式后评分为72.4±2.5分，实施后护理质量评分显著高于实施前，t=5.67，P＜0.05。结论：对改进软式内镜清洗预处理流程进行FOCUS-PDCA模式管理，能够降低内镜菌落总超标率及护理质量。

简介：摘要：目的：分析小儿腹泻因素及治疗方法。方法：将2019年1月2020年12月收治的114例腹泻患儿按照是否感染分为两组，对照57例未感染患儿以促消化药+肠道微生态制剂进行治疗，观察组57例感染患儿以维生素+肠道微生态制剂进行治疗，对比两组治疗效果。结果：观察组止泻时间、退热时间、腹痛消退时间、进食恢复时间及粪便性状恢复时间短于对照组（P

简介：摘要口服盐酸中毒的病例临床少见，在毒物不明确的情况下容易误诊。本文对成功救治的1例口服盐酸中毒患者的临床资料进行回顾性分析，为临床类似病例提供诊治参考。

简介：【摘 要】目的：分析抗菌药物序贯治疗对于小儿肺炎的治疗效果。方法：研究时间为2018年12月-2020年12月间，共计小儿肺炎患者77例。以随机法为准，A组39例采取抗菌药物序贯治疗，B组38例采取常规抗菌药物治疗。对比治疗效果。结果：A组的症状消退时间短于B组，对比有差异（P＜0.05）。A组的不良反应率略低于B组，对比后无差异（P＞0.05）。结论：为小儿肺炎患者采取抗菌药物序贯治疗能够改善临床症状，具有较高的安全效益，不会增加相关不良反应。

简介：【摘 要】目的：分析干扰素雾化吸入对于儿童支气管炎肺炎的治疗效果。方法：研究时间为2018年12月-2020年12月间，共计儿童支气管炎肺炎患儿80例。以随机法为准，A组41例予以干扰素雾化吸入治疗，B组39例予以常规治疗。对比治疗效果。结果：A组的总有效率高于B组，A组的症状消退时间短于B组，对比后有差异（P＜0.05）。结论：为儿童支气管炎肺炎患儿采取干扰素雾化吸入治疗能够改善其症状，具有理想化疗效。

简介：摘要：在现当代的数学教学理念当中，不是需要培养懂得知识结论的人，还是需要培养能够在现实生活当中去发现问题，提出问题，解决问题的创新型人才。这样的教育理念反映在小学阶段的数学教学工作当中，就是要注重培养学生的问题意识。要让学生在学习的过程当中不盲从于教师的权威，而敢于去发现问题，并且和教师一起去进行问题的探究。小学阶段是小学生问题意识培养的一个薄弱环节，因为大部分数学教师都认为小学阶段的学生在自主学习能力和数学基础能力这些方面都没有达到相应的标准。所以数学教师就不太注重对小学生的问题意识进行培养，也常常位于数学教学工作的绝对权威性地位。

简介：摘要：当前根据教学制度的持续完善，素质教育观念在教育多方面的应用越来越频繁。从而越来越多的教育专业人员提出，在对学生进行教育进程中，不仅要注重学生成绩及全方面素养的提高，还要加强培养学生的身心健康。健康的身体是保障学习的核心，这是作为一个学生被教育进程中不容忽视的问题。特别是对于大学生来说，大学生是社会的栋梁，以后还要担任国家建立的重要任务，对学生进行运动方面的训练可以推动学生的体质是十分重要的。本文主要加强推动大学生体质健康运动训练的原因、学生运动训练会对自身的体质健康起到的作用以及具体的训练对策等方面进行分析。

简介：【摘 要】目的：分析临床护理路径应用于小儿癫痫临床护理实践中的效果。方法：选取2019年5月-2020年2月我院收治的84例小儿癫痫患者作为研究对象，依照单双数法将其分为观察组和对照组，每组患者42例。对照组患者进行常规护理，观察组患者进行临床护理路径，将两组患者的护理优良率以及依从性评分进行对比，分析临床护理路径的效果。结果：对比研究发现，观察组患者的护理优良率与依从性评分均优于对照组患者，差异具有统计学上的意义（P

简介：摘要：目的 对循证护理应用于小儿手足口病合并脑炎的护理价值进行讨论分析。方法 选择某院在2019年10月至2020年10月收治的74例手足口病合并脑炎患儿，随机分成对照组（37例）与研究组（37例）。对照组采用常规护理，研究组采用循证护理，对两组患儿脑脊液水平和并发症发生率进行比较。结果 护理前，两组患儿葡萄糖、蛋白含量和白细胞计数等方面，不具备明显差异（P＞0.05），护理后，研究组在葡萄糖、蛋白含量和白细胞计数等方面，均显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组患儿并发症发生率为2.70%，显著低于对照组的18.92%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 循证护理可以促进患儿脑脊液水平的有效改善，降低并发症发病率，应在小儿手足口病合并脑炎的护理中广泛推广。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，多媒体教学模式越来越显示出独有的优势。多媒体教学模式以其声情并茂、视听结合、图文结合的优势，在诸多新型教学模式中异军突起，成为广受师生青睐的教学模式。其不仅有利于构建多元化、动态化的初中英语课堂，还有利于充分调动学生的学习积极性，进而激发学生对英语的学习兴趣，对提高教学效率与教学质量有着不可忽视的作用。因此，教师应当根据教学内容的要求，合理的运用多媒体教学模式，使学生在初中英语的学习中，收获真知，拥有获得感。