简介：

简介：摘要：幼儿游戏是幼儿童年生活的最大组成部分，游戏的方式、过程、参与者都会对幼儿以后的生活产生巨大的影响。陶行知先生认为只有在一个民主的环境里，孩子才能成为自己的主人，“民主教育”的实施又体现在每个教育细节中。因此本文根据“民主教育”的思想来阐述如何在幼儿园游戏生活中突出孩子的主体地位，把主动权交给孩子，让孩子真正成为游戏的主人。

简介：【摘要】

简介：摘要：乡村治理的关键，即要充分调动和激发乡村居民的积极性和参与性，促进他们主动参与到乡村治理中来。只有让广大乡村居民真正成为治理的主体，才能更好地解决乡村面临的问题，实现乡村振兴的目标。因此，在乡村振兴工作中，要把握人这一主体，寻求农民变市民的路径。

简介：摘要：在高中数学教学中，培养学生主体参与意识至关重要。本文通过精心设计课前导入、结合日常生活教学、科学设置数学问题以及实施分层教学模式等手段，旨在激发学生对数学的兴趣，保持学习热情，引导独立思考，并满足不同学生的学习需求。这些措施共同作用于提升学生的主体参与意识，促进他们在数学学习中的积极投入和全面发展。通过培养学生的主体参与意识，高中数学教学将更加有效，学生的数学素养和综合能力也将得到显著提升。

简介：摘要：新课程教学标准的提出与教育教学改革各项工作的深入推行，对数学课堂产生了一定的冲击与影响。在新时期教学背景下，诸多教育工作者提高对培养学生主体参与意识的重视程度，在教学实践的过程中深入创新教学理念与教育模式，在充分了解学生现有学习基础与个性化发展需求的同时，运用科学合理的教学手段激发学生的课堂参与感与学习兴趣，在帮助学生巩固学习基础的同时，促进学生主体参与意识的萌生，为学生后续更高学段的数学知识学习打下坚实的基本功。本文将研究高中数学培养学生主体参与意识的有效策略。

简介：

简介：摘要：现阶段，基础教育改革的不断深入发展，为全面提高学生的综合素质，学校应当重视美的教育，提高学生的品德修养和审美情操，使他们逐步形成良好的个性与健全的人格，进一步促进德、智、体、美和谐发展，在小学阶段将美的教育渗透进语文教学活动中，让小学生在学习知识的同时，获得美的感悟，感受到美的熏陶，完善自我，从而陶冶学生美感、培养审美感受力。本文通过分析美的定义与重要性、小学阶段审美教育的意义，从而在小学语文教学中引导学生挖掘美。

简介：摘 要

简介：   【摘要】根据初中学生英语学习现状与需求，力求从教学的目的，目标，观念，内容，实施策略，实施手段和评价等方面进行重大改革，让学生成为课堂教学的主体。创造英语气氛，设计主体活动，激活主体意识，使全体学生参与课堂教学活动，发挥学生作用，激发学生主动性，利用现代化教学，使学生学会主动发展。

简介：摘要：幼儿游戏是幼儿童年生活的最大组成部分，游戏的方式、过程、参与者都会对幼儿以后的生活产生巨大的影响。陶行知先生认为只有在一个民主的环境里，孩子才能成为自己的主人，“民主教育”的实施又体现在每个教育细节中。因此本文根据“民主教育”的思想来阐述如何在幼儿园游戏生活中突出孩子的主体地位，把主动权交给孩子，让孩子真正成为游戏的主人。

简介：摘要：国有企业基层工会作为国有企业中维护职工权益、促进职工福利的重要组织，其民主管理工作对提升职工幸福感、促进企业健康发展具有重要意义。如何提升民主管理工作水平，已成为当前国有企业基层工会关注的重点，工会应加大国有企业基层工会民主管理工作的创新研究，进而实现基层工会工作高效运转。

简介：摘 要：全过程人民民主，是习近平总书记基于中国社会主义建设实践对民主政治发展的新阐述和新表达。我国全过程人民民主的发展具有深厚的理论逻辑、丰富的历史逻辑和严密的实践逻辑，是三者的辩证统一。在理论逻辑上，全过程人民民主继承了马克思的无产阶级民主思想和中国传统的民本思想；在历史逻辑上，全过程人民民主经历了初步探索、逐步形成、不断完善、创新发展等一系列历史发展过程；在实践逻辑上，全过程人民民主离不开中国共产党的领导，要不断满足人民美好生活需要，进一步完善和发展全过程人民民主。

简介：摘要：本研究以农民画非遗课程的创新建构为研究对象，采用文献调查法和案例分析法探讨农民画非遗课程的现状和问题，以及创新建构的必要性和路径。结果发现，当前的农民画非遗课程主要存在着知识性和技能性不完整、课程内容陈旧、学生学习兴趣不高等问题。在此背景下，我们探讨了农民画非遗课程的创新建构，提出将其建构为一种结构完整、富有内涵的艺术课程，赋予其更丰富的社会文化内涵，增强其互动性和趣味性。研究结果显示，通过非遗课程的创新建构，不仅可以提升农民画的艺术教育价值，也能够增强学生对传统文化的认知和热爱，促进农民画非遗的传承和发展。本研究针对农民画非遗课程的创新提出了具有实践意义的建设思路和策略，对于推动非遗保护教育和艺术教育的发展具有重要的参考价值。

简介：摘要：乡村治理是乡村振兴的重要的重要内容，是国家治理体系和治理能力建设的重要方面。培育农民社会公德是促进乡村治理有效的题中应有之义，但目前农民的社会公德存在意识淡薄、约束力弱化、农民缺乏维护公共利益的社会责任感等问题，对此，在乡村治理背景下要发展乡村经济、发展乡村教育、统筹乡村治理主体等培育农民社会公德。

简介：摘要：随着社会经济的发展和科技的进步，农业也逐渐向现代化、科技化转型。新型农民的培育成为了农业发展的重要组成部分。成人教育作为提升成人素质和能力的重要途径，对于培育新型农民具有重要意义。本文将从新型农民培育的角度，探讨成人教育的实践与作用。

简介：摘要：本论文旨在探讨高素质农民双线融合培训模式的现实意义和应用策略。首先介绍了高素质农民双线融合培训的现实意义，包括促进农民培育提质增效、提高培育供需匹配度以及完善创新培育保障机制。然后提出了双线融合培训的应用策略，包括精准设计培训内容、创新培训形式和整合培训资源。通过全面综述相关领域的研究成果，本论文旨在为高素质农民培训模式的实践提供参考。

简介：摘要：在新时代背景下，初中历史课堂的教学改革日益深入。传统的以教师为中心的教学模式逐渐转向以学生为主体的教学模式，强调学生的主动性、探究性和创新性。本文旨在探讨初中历史课堂学生主体教学的开展，以期为教学实践提供有益的参考。

简介：摘要：目前，初中体育教学模式得到广泛关注，而传统意义的体育教学方法已经不适用于当今教育发展的需求，难以切实做到以学生发展为中心，也难以将体育课程和学生终生体育锻炼、习惯、知识、技能等有机结合。针对当前情况，体育教师应制订相应的教学策略，设计有趣的、符合初中生身心特点的体育课内容，优化教学方法，引导学生参与体育锻炼，形成强健体魄，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。文章对初中体育教学主体参与模式进行了探析。

简介：摘要：本文论述了解构主义翻译观的重要观点及解构主义翻译观下的译者主体性。解构主义对传统翻译理论进行解构，提出译作来世论、意义延异和原作译作同等论。解构主义翻译观肯定了译者和译文的作用，认为译者创造了原作者。译者通过发挥自己的主观能动性，对原作进行阐释，从而使得原作具有新的生命。