简介：

简介：摘要：近年来，随着双减政策的实施，社会服务体系有了很大的变动，小学课后延时服务既可以利用学校的教育教学资源帮助学生进一步提升学习能力，还可以在社会保障方面为家长提供接送孩子的服务与保障，这种学校与社会相携为学生与家长提供服务的方式逐渐走进大众的视野中，为家长提供便利，为学生提供保障，本文将就此浅谈小学阶段课后延时服务的实施方法。

简介：摘要：作业是小学数学教学活动的重要环节，可以帮助学生加深对知识的理解，促进学生综合能力的发展进步。课堂教学的时间是有限的，需要作业的延续和补充。随着新课改的不断深入以及“双减”政策的提出，优化小学作业设计，激发学生的作业兴趣，切实减轻学生的作业压力，促进学生个性潜能的发展，成为众多一线教师的重要研究课题。以下将结合实践经验，从政策理解到设计原则展开研究。

简介：摘要：“双减”政策要求减少学生的作业总量和时长，提高作业设计的质量，因此，各学校对如何减轻学生作业负担采取了不同的方法，也产生了多样化的学生考核评价方案。那么，“双减”是否就是单纯地减少作业量呢？如何在减轻作业负担的同时，发挥作业的诊断、学情分析等功能？作为数学教师，我们应该如何布置作业，才能既符合“双减”的要求，又能最大程度地提升教学效率呢？笔者认为，需要做到“减”和“加”两个层面。

简介：摘要：作业在小学语文教学中是知识练习以及应用的一个重要环节，可协助学生巩固、理解知识，同时还可锻炼学生的独立思考能力以及思维能力。但是，由于传统教育模式主要是以成绩为主，所以语文作业设计主要是题海练习，为学生布置大量的、重复的练习，使学生形成了定式思维，不利于其语文能力培养和提高。随核心素养教育理念的提出，再加上“双减”政策的施行，人们越来越重视学生能力的培养，而传统教育模式、传统作业设计的效率低下，所以教师应重视“双减”背景下的小学语文作业设计，确保减轻学生的负担，而且让作业变得更有趣、更有效。

简介：摘要：在“双减”教育环境下，小学语文教学改革已成为教师需要思索的重要课题。现阶段，大多数学生依然处于被动接受知识的状态，尚不具备在教师的指导下进行独立思考、自主学习的能力。教师亟须培养学生的交流互动能力，提升学生的语言思维能力，进而使学生具备语文学科核心素养。文章分析了“双减”教育环境下小学语文的教学现状，阐述了“双减”教育环境下小学语文教学改革的总体思路，并逐条解读了“双减”教育环境下小学语文教学改革的具体策略，旨在提升小学语文教学质量和教学效率。

简介：摘要：“双减”政策的全面实施，既要减负，又要增效提质，作业作为学生学习活动的重要组成部分，是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键，优化作业设计，增强学习效果就显得尤为重要了。小学语文“1+X”作业设计可以检验学生对语文基础知识的掌握，训练学生的基本技能和技巧。教师要心设计作业，让学习真实发生，才能促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：通过对42家“双一流”高校的新媒体发布平台的数据进行调研采集和整理，结合不同平台之间的共同点和区别点，对采集数据进行比对分析，从而发现“双一流”高校在新媒体运营中存在的优势与不足，为后期的新媒体平台运营策略提供参考。最后，结合新疆大学图书馆新媒体运营和阅读推广现状，进行经验总结，提出改进意见。

简介：摘要：小学二年级的学生，仍然处于学习数学的初始阶段，这一阶段的学习要以培养学生的数学兴趣为主。本文结合现实情况，对二年级数学教学中学生数学兴趣的培养进行了分析，也借此阐明了小学生数学兴趣培养的重要性，并对数学兴趣的培养策略谈了谈个人的看法，还望能够对大家有所启发。

简介：【摘要】本文通过解析家国情怀和家国情怀教育的概念，提出第二课堂在家国情怀教育中发挥积极作用。第二课堂具有活动形式多样、教学内容生动灵活的优势，可以通过主题班会、传统文化体验、志愿服务等方式开展家国情怀教育。本文还就第二课堂开展家国情怀教育提出了因材施教、合理选材、注重实践等策略。

简介：摘要：小学生正处在生长发育的关键期，班主任在平时的管理工作中，要从小学生的身体特点出发，除了要减轻他们的作业和学习上的压力，还要注意他们的身心健康。“双减”政策下，班主任要对管理工作进行革新与完善，减轻小学生的学业负担，让他们在闲暇之余进行自我发展，强化学习经验，提高他们的综合素质。本文从实际的班级管理工作入手，结合“双减”的政策，对班主任管理工作革新对策进行了探讨。

简介：摘要：小学生正处在生长发育的关键期，班主任在平时的管理工作中，要从小学生的身体特点出发，除了要减轻他们的作业和学习上的压力，还要注意他们的身心健康。“双减”政策下，班主任要对管理工作进行革新与完善，减轻小学生的学业负担，让他们在闲暇之余进行自我发展，强化学习经验，提高他们的综合素质。本文从实际的班级管理工作入手，结合“双减”的政策，对班主任管理工作革新对策进行了探讨。

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