简介：摘要：近年来，随着社会的发展，我国的高校教育教学的发展也有了改善。通过《教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告》表明，高校学生对体育锻炼较为缺乏，随之国家对高校学生体育锻炼提出了要求，伴随高校对体育锻炼的要求不断提升，同时也面对庞大的体育管理数据，人们对高校体育的信息管理提出了越来越高的要求。人工管理这些繁杂的数据不仅工作量较大，而且容易出错。这就需要借助科学技术的手段，对这些数据进行规范的管理。在云技术及大数据技术的发展下，高校体育信息的管理也越来越智能化。高校体育信息智能化的管理，不仅有助于管理者灵活、准确的把控学生的运动情况，而且还有助于管理者为学生制定合理的运动方案。由此可见，对高校体育信息智能化管理方法的研究，具有重要的意义。对此，本文将以大数据为基础，设计高校体育信息化管理系统。文中从API接口、业务动态与教学管理、数据交换与决策管理等几方面，对该信息化管理系统进行了整体设计，从注册库、索引库以及分类库几个方面，描述了系统中数据结构的管理架构，从学生基础资料、锻炼计划等模块，构建了学生端的APP设计思路，以考勤等数据查看功能、交互活动功能为基础，完成了监督端的功能架构设计，分析了该系统的组成。

简介：摘 要：由于我们国家网络多媒体技术的不断深入，微信逐渐受到我国人民的欢迎和追捧，人们能够利用微信公众平台进行互动、交流。微信公众平台的出现为我们国家人民提供了方便和便利，用户可以利用手机对微信公众平台进行直接搜索来对其进行添加，这种添加方式不仅快捷，还非常方便，其也是微信公众平台能够得到良好发展的基础。大学体育课教学通过利用微信公众平台对相关课堂进行改革、优化，以提升大学体育课教学质量水平，推动我们国家大学体育教学系统逐渐信息化。

简介：摘要：2020年初爆发的“新冠”疫情，严重影响高校传统体育教学工作的开展，为保障“疫情”在家期间学生的身体素质及心理健康水平，本文以烟台大学学生为“体医结合”同“互联网+体育教育”联动平台实践研究对象，通过问卷调查法、数理统计法等方法对学生进行抽样调查，研究表明，此“医-师-生”互动机制平台对学生身体健康起到了积极促进作用，通过新颖的终端互动，使学生能更好的理解体育理论知识，并依据自身相应的能力水平更好的达到分层教学、适当提高的教学效果。

简介：

简介：摘要：学生通过学习体育，能够发展自身的体育素养，使自身具备良好的身体素质，让自身获得更好地发展。由此可见，体育教学十分的重要，教师需要不断地优化教学，以提高体育教学的效率。本文将结合本人的教学实践经验，以小学体育为例，谈一谈优化体育教学策略的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断优化改革，对各学段学生综合素质培养的重视程度不断提高，各类先进的教学理念和教学方法，在体育课堂的应用变得更加普及。根据党中央国务院的指示，针对小学生要文明其精神，野蛮其体魄，塑造小学生坚韧不拔的意志品质，推动学生身心健康全面发展。本文阐述了情景教学法在小学体育课堂中的重要性，针对其有效应用策略进行了细致分析。

简介：摘要：小学体育学科是小学教育体系中最为基础的学科之一，小学体育学科教学能够有效培养学生形成良好的身心健康，以此帮助学生树立正确的身体锻炼意识，逐步增强学生身体素养。在传统教学模式之中，小学体育学科并没有发挥有效的教学价值去引导学生进行身体锻炼，帮助学生树立正确的身体锻炼意识。因此在现代化素质教育理念之下，为了推动学生素质全面发展，增强学生对体育内容的学习兴趣和学习热情，需要充分发挥课外体育教学实践活动，帮助学生在正确的身体锻炼引导之中，更好的开展身体锻炼行为，形成良好的终身体育意识。本文主要分析研究在小学体育课外教学活动中，如何更好的推动学生素质全面发展，帮助学生在良好的身体锻炼之中形成高品质的身心健康水平。

简介：摘要：在小学体育教学中，教师通过巧设情境教学，有效整合教学内容和目标，激励学生尽情融入体育活动，能充分激发其体育学习积极性，提高训练和学习效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对创设课堂情境增效体育教学——小学体育教学提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学阶段是学生人生发展的重要时期，在这个过程中学校不但应该对学生的文化课程进行教育工作，也应该对学生身体素质的方面进行培养，这样才能够保证学生向着更完美的方向发展。小学体育就能够很好的锻炼学生的身体素质以及综合能力。本文将对在小学体育课程中创建教学情景，以增加体育教学效果的方法进行研究，希望能够促进小学体育的教学发展。

简介：摘要：情境教学，指的是教师在课堂当中运用多元化的形式为学生创设情境，让学生主动融入到情境当中，对所学的内容产生期待。小学生热情好动，他们对体育课有着天然的热爱，但对于练习却不能够长时间的坚持。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对创设课堂情境增效体育教学——小学体育教提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在教育信息化背景下的学科教学与信息技术的融合，是教师今后的长期工作。新思想、新价值观体系下应用“互联网+”技术，能够为学校体育带来质量的提升。本文参照国务院总理李克强在2013年7月31日国务院常务会议上提出的推进公共服务的要求，借鉴城市体育设施信息服务平台的成功经验，构建学校体育设施公共服务平台。为提高学生的健康水平，增加对学校体育设施设施的使用频率。从简明实效的角度，设计出便于操作的学校体育设施公共服务平台。

简介：摘要：应用 “学—练—赛”平台递进式教学，是能够全面促进学生德智体美劳全面发展，以实现素质教育，并且在实现素质教育的基础上凸显出学科重要性的一项教学方法。体育教学最终目标是培养出学生终身学习及适应社会发展的体育能力，进行体育项目锻炼而形成稳定的终身的体育锻炼爱好及能力，积极乐观的进行生活，有效约束本身行为，具备有强壮的体魄及心理等一系列能力，此时体育教师应用 “学—练—赛”平台递进式教学方式，不断调整本身教学策略及模式，能快速培养出学生良好体育核心素养，达到这一教学目标。本文基于核心素养，有效探讨了如何在核心素养背景之下应用 “学—练—赛”平台递进式教学，完成球类项目教学的目的。

简介：

简介：摘要：在当前课程的不断改革中，对于学生身体素质的要求也在逐步深入，当今的小学体育教学中，对于快乐的要求更高，这就要求体育锻炼，需要以学生为本进行改革，将快乐体育融入其中，高效地激发学习兴趣，并以此来帮助教师提升课堂教学效果。

简介：摘要：随着科技的快速发展，教育行业也有了很大的进步，传统知识为主的教育观念也有所改观，“德智体美”全面发展的理念也有了更好的推进。小学体育对于学生的健康有着重要的作用，一个健康的体魄离不开小学体育的指导，教师教学过程中自身要做到足够重视，不断引导学生快乐学习，在体育这门学科中，更是尤为体现，家长和学校对体育的重视程度，无形中也给体育教学提出了新的挑战，将“快乐体育”融入到小学体育教学已经迫在眉睫，本文就通过这一教育理念进行简要分析。

简介：摘要：身体是革命的本钱，要想能够在今后的生活中拥有一个良好的生活品质，必须要提高身体的素质，所以说在小学阶段的体育教育中，将快乐体育的思想融入体育活动中，能够为学生今后生活中树立终身体育的理念基础，也能够保障他们生活质量的不断提升。当前的教学过程中我们比较注重学生在学习中的收获，注重学生的情感体验，所以以快乐体育的思想来进行体育教学，能够将枯燥的训练活动转变为精彩激烈的精彩活动，提升学生的体育积极性。

简介：摘要：小学体育文化促进学生身心的健康发展。在小学体育教育中，渗透幸福的教育观念非常重要，只有感到学习的乐趣和兴趣的学生才能更加自觉地参与进来，并发展持续的体育活动观念。快乐体育应渗透到体育的全过程，使学生在良好的教学氛围中增强对体育运动的兴趣，从而实现体育的价值。

简介：[摘要 ]

简介：摘 要：社会经济不断发展的时代中，我们国家的教育事业也在优质改革，不但开始重视学生的综合文化能力的培养也开始加重对同学们的身体素质的提高。在初中时期学生的学习科目开始增多，特别是初三的学生要面临中考体育测试，所以老师需要加强同学们的身体体育训练提高他们的身体素质。但是学习的高压力以及长期不当的体育训练方式可能会使同学们感到疲倦，甚至对体育教学产生恐惧感以及厌恶心理。所以老师找对方式提高同学们的体育学习兴趣非常重要。

简介：摘要：处于初中阶段的孩子们正处于青春期，是身体成长发育的重要时期，此外，孩子们的心理也会发生一系列的变化，可能出现叛逆等青春期常见现象，通过体育课可以让孩子们形成锻炼身体的意识，也可以让孩子们通过体育运动排解负面情绪，因此，老师们应该注重初中体育课的教学质量与有效性，提高孩子们的课堂参与度。本文基于愉快体育理念的内涵，对初中体育教学中愉快体育教学展开分析，并提出将愉快体育理念渗透到体育教学中的策略，以期起到抛砖引玉的用。