简介：摘要古人云“行万里路，读万卷书。”读书可以让我们丰富知识、开阔视野。读书可以使我们具备更准更正确的辨别思维，思想更明澈更深刻。在教学中，我们不断要激发学生的那份学习热情，提高阅读的能力。更有效的是把阅读转为一种兴趣爱好，形成良好的习惯。下文是笔者在多年的教学当中，就如何调动学生的学习热情、提高阅读能力，跟大家做些分享。

简介：摘要阅读教学不仅影响小学语文教学的质量，而且影响着学生一生的发展。长期以来，小学语文阅读教学一直存在着“走形式、轻感悟、少兴趣、低效率”等问题。课程改革以来，我们的教学观念正在发生着质的变化，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。

简介：在当今“素质教育”全面展开的形势下，初中语文教学正经历着深度的变革。语文课堂教学应适应时代发展的需要，用“新课程标准”去引导我们具体的教学行为，从而培养学生健全的人格，良好的情感价值呢？

简介：摘要兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、自觉地从事学习，而且还起着开发学生潜能的作用。在阅读教学中，如果教师能运用情感、意志等非智力因素，以多种方法或手段激起学生浓厚的学习兴趣，那么学生学习就会热情高涨、积极主动。

简介：摘要：进入初中阶段，语文知识的难度逐渐提升，阅读的篇幅逐渐延长。要想进一步提高课堂教学成效，教师要注重学生学习兴趣和学习热情的有效激发。很多初中生在语文学习过程中并没有意识到文学知识的重要性，由于文字内容较多，而一些学生缺少定力，在课堂上很容易出现负面情绪。新时期教师的思想要创新，要以学生为中心，在制定教学策略时也要关注学生感兴趣的话题，营造积极氛围，创造有活力的语文课堂，才能带动学生主动学习，以此来培养学生自主学习能力。

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简介：摘要在现有制度下，如何激发技校学生学习热情，重新树立信心成为关键所在。根据学生的现有情况，适当的改变教育和教学方法，以帮助学生充分发挥主观能动性，取得不断的进步。

简介：摘要《基础英语》作者埃克斯利说“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学，效果良好。

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简介：数学知识源于生活，而最终服务于生活。在小学数学教学中，从生活实际出发，把教学内容与生活实际有机结合起来，联系生活实际讲数学，把生活经验数学化，把数学问题生活化，让枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解，特别符合小学生的认知特点，使他们充分体会到数学就在身边，领悟到数学的美丽，感受到数学的乐趣，唤起学生学习数学的热情。基于以上认识，在教学实践中，笔者做了一些粗浅的尝试。

简介：〔摘要〕创设良好的教学情境是提高思想政治课教学的重要途径。因此，只有通过创设情境，实现优化教学环境，促使学生主动地参与其中，实现与学生的情感、心理产生共鸣。充分激发学生的潜能，在潜移默化中主动的、积极的获取知识，从而促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，最终达到素质的全面提高和个性的充分发挥。

简介：摘要：复习课是对所学全部知识、方法、技能、思想等再认识，再理解，再提高，再升华，目的是提升学生学习能力。我们要充分激发学生学习热情，提升复习效率。

简介：当一个孩子内心美好的体验达到峰值的时候，进发出巨大的学习热情，也没什么奇怪的。

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简介：摘要兴趣教学就是通过多种多样、饶有兴趣的教学活动，激发、培养和发展学生学习英语的兴趣并使其在获得兴趣的满足中获得英语知识的一种教学方法。兴趣是学习得以持续的源动力，在英语教学中，兴趣的培养特别重要。作为初中英语教师，加强培养学生的学习兴趣是十分有必要的。

简介：中国有一句古话：“强扭的瓜木甜”。我想，我们的学生如果是在老师和家长的威逼利诱下学习。那效果是可想而知的。

简介：摘要： 课堂氛围对于学生来说能够起到明显的引导作用，而和谐轻松的氛围能够让学生放松身心，更有利于 主动参与 到 数学课堂 中，帮助学生提高学习效率的同时对学生的心理发展也大有裨益。小学阶段的数学教学相比之下对学生的 分析和计算 能力具有一定要求，因此学生很容易会产生一些负面情绪，而通过和谐的课堂氛围则能够有效缓解这一问题，提高学生的学习热情。本文主要围绕小学阶段数学教学进行分析，提出了和谐氛围的创设策略。

简介：摘要教师在教学过程只要善于挖掘和运用教材资源，充分利用教材的各要素特点，可为课堂创设丰富多彩的物理情景，更好地激发学生的探究热情，不断引导学生观察物理现象，深入分析物理问题，逐步形成正确的物理思维方法和学习习惯。