简介：〔摘要〕发散性思维在创造性思维中起主导作用。本文通过小学语文教学中的实例，分析了培养学生的发散性思维在语文教学中的作用，探讨课堂教学中培养学生发散性思维的多种途径和方法，取得了较好的教学效果。

简介：发散性思维就是不依常规、寻求变异、对给出的材料、信息从不同角度、向不同方向、用不同方法去分析和解决问题的一种思维方式．下面我们从课本中的一道习题出发，谈谈数学的发散性思维是怎样通过联想、推广一步一步培养起来的．

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简介：摘要随着时代的不断创新和发展，我们迎来了知识经济时代，知识经济时代要求我们必须重视教育。小学生是国家的未来和希望，是早晨八九点钟的太阳，所以我们必须注重对小学生创新能力的培养。由于小学生创新能力的培养需要一个比较漫长的过程，所以就要通过教学使学生真正拥有创新性思维。

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简介：作为小学数学教师要转变教育观念，树立“以人为本”的教育思想，在教学过程中采取更多的手段鼓励学生大胆想象、积极思考，主动探索如何才能引导学生从不同角度去思考、分析问题，培养学生的发散性思维。通过不断的探索与实践，笔者用如下训练方式来尝试课堂教学，体验发散性思维给数学课堂带来的无限魅力。

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简介：〔摘要〕历史在创新中前进，人在创新中成长，要树立全民族的创新意识，培养更多的适合时代的创新人才，必须高度重视创新教育。搞好“创新教育”，首先是要培养学生的创新意识，使其形成创新思维能力。在小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，激发学生的学习动机，有目的、有计划、有步骤地培养学生的创新思维能力，是小学数学教师当前务必具备的基本技能。

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简介：摘要现行的教育教学往往忽视了发散思维的重要性及其培养。本文意在分析发散思维在高中化学教与学中的具体表现、在平常教学中培养学生发散思维的途径。

简介：摘要英语教学中，我们一定要将学生的主体地位定位准确清晰，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。要给学生一个自我拓展的空间，引导并鼓励学生创新，让他们在所学句型的基础上，联系生活，创造出各式各样、内容新颖的对话，并且在一种开放的、积极互动的学习过程中不断收获，不断得到积极成功的体现，更加激发学生的探究热情。所以，我们应注重学生发散性思维的培养。

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简介：摘要在数学课堂中要想有效的实施课堂教育教学，就需要最大程度地激发学生的求知欲望，努力培养学生的思维能力，而创造性思维又是重要的数学思维品质，因此在数学教学中，不但要重视知识的建构过程，促成情感体验，而且要通过对问题的精心设计，创设一定的思维情感，巧设悬念，使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣，诱发学生的求知欲望，以此来启迪学生的创造思维，引导学生大胆猜想，发现结论，并及时地进行反思性的思考，进而达到培养和提高学生的创造性思维的目的。

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简介：摘要思维的创新性、求异性、敏捷性、深度性、广阔性是人的重要思维品质。设计趣味习题，培养学生的创新思维；设计多变试题，诱发学生求异思维；设计规律习题，培养学生思维的敏捷性；设计逻辑习题，培养学生思维的深度性、广阔性是本文探索主要对象。教师在教学活动中应该有意识地创设问题情境，激发学生的探索新知的欲望，引导他们体验解决问题的快乐，从而促进学生思维品质的发展。