简介:摘要本文结合语文教学的基本特征,从语文新课程理念出发,对语文教学中如何进行审美情感力的培养进行了研究,介绍了通过情境教学、心理调动、因材施教、空间拓展等多种方法来培养学生的审美情感力。以求找出切实可行的方法来对学生进行审美情感力的培养。
简介:摘要音乐教育是以审美教育为核心的。在整个音乐教学过程中只有以音乐中的美感来感染学生,以丰富的情感来陶冶学生,才能使学生逐步形成音乐的审美能力。因此,本文就如何通过音乐欣赏课,来提高学生的审美能力来谈谈自己的粗浅看法。
简介:摘要:近年来,随着社会的不断进步,教育不断完善。在素质教育背景下,五育共举中的美育也得到了大家的重视。通过小学美术教学,可以帮助学生打下良好的审美基础,让学生学会发现美、欣赏美、创造美,为学生未来的美术学习打下良好基础。审美鉴赏力,是小学美术课程和美术教育的重点和学生审美素养提升的要点。通过鉴别、理解、评价美术作品,学生可以对美术作品中蕴藏的美进行理解,且从中获得美的享受。学生在具备审美鉴赏力后,便会在无形中接受各种美的观念,且会联系道德观念与诸多事物,有助于培养学生健康想象的品质。因此,在实际教学中,教师应转变自身教学理念,明确培养学生审美鉴赏力的重要性,结合学生实际情况和教学内容,利用多样化教学手段,培养学生审美鉴赏力,促进学生全面发展。
简介:内容摘要:方力钧作为中国当代艺术的领军人物,他所创立的光头泼皮形象以独特的“审丑”方式打破了以往人们对艺术作品的审美方式习惯,批判嘲讽了当代的那种人文主义精神的丑陋一面,思想大胆新颖。