简介：英语语法教学应该在一定的原则下,采取灵活多样的教学方法,以学生为中心,精讲多练,使学生既能在具体使用语言过程中全面系统掌握语法知识,提高语言综合运用能力,又能培养交际能力。那么,英语英语语法教学究竟应该遵循什么样的教学原则呢?我们根据自己的教学实践认为英语语法教学应遵循一定原则。

简介：叶圣陶主张的阅读教学基本原则为精略读相辅,延伸原则为课内外结合,最高原则为重于知、力于行。叶圣陶提出的约博并举、学生主体、重“知”力“行”等观念,对当今语文阅读教学仍不乏借鉴意义,但随着时代的进步,其“讲透”“多练”思想已不大适宜。

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简介：教学活动离不开评价，教学评价是促进教学活动正常开展的重要手段。奖励和惩罚是教学评价最重要的两种评价手段，运用得好，将促进教学活动的正常开展，提高教学效率；反之，如果运用得不好，将影响学生学习的积极性，影响教学活动的正常开展，影响教学效率的提高。

简介：摘要本文阐述了中专英语教学现状分析与目标教学原则。英语教学的目标是培养具备英语实用能力的复合型人才。以其目的性为关注焦点，才能有明确的教育思路。本章主要从中专英语教学的现状出发，阐述了目的性教学法对中专英语教学的意义，进一步提出了目的性教学法在中专英语教学中的设计及应用。

简介：开展小学英语语法教学能帮助学生更好地学习英语。本文主要论述在开展小学英语教学过程中应该坚持的原则,并提出有效的教学方法提升小学英语语法教学效率。

简介：摘要随着改革开放的深入，我国的经济、政治以及文化都得到了迅速发展，社会越来越需要综合能力强的人才。在这样的社会背景之下，我国开始实施新课程标准的改革。音乐作为能够陶冶情操、提升学生审美能力的学科，也进行了相应的改革。欣赏教学是音乐教学中一个很重要的部分，但是新课改背景下的音乐欣赏教学还存在一些问题。本文探讨了小学音乐鉴赏课的教学原则，并且提出了开展小学音乐欣赏教学的几点具体措施。

简介：摘要本文主要阐述了小学语文教学必须遵循的原则，主要包含思想教育与文字训练相结合、培养学生的认识能力与文字训练相结合、学生主动学习与教师主导作用相统一以及教学的整体性与阶段性相结合的原则。

简介：作者通过长期的教学改革和实践，研究总结出了教师从事课堂教学应该遵循的七大原则。

简介：摘要伴随着信息技术的快速发展，以计算机为主的多媒体已经逐渐融入到社会各个领域当中，并且发挥出重要的作用，可以说信息技术正悄然地影响着我们的日常生活。在教育领域，多媒体技术的应用也越来越普遍，作为辅助教学的重要工具，多媒体实现了集教案编辑、课件制作、辅导答疑以及安排学习几环为一体的全方位、立体化教学模式。数学教学彻底改变了以往传统单一的教学模式，融入了更多新的理念和特色，并且在教学活动中，增加了许多新的技术。这对于调动学生的学习主动性和积极性，增强和树立学生的学习信息有很大的益处。在教授学生知识的同时，也强化了非智力因素的发展。由于数学是一门讲究应用性和逻辑性的学科，对学生的思维跳跃性以及逻辑分析能力有着较高的要求，所以可以通过多媒体在技术上的优势，利用图文并茂的形式对抽象的数学问题进行更加清晰的分解，在激发学生学习兴趣的同时更方便他们对数学知识的理解。

简介：良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶，在教学作文时，经常听到学生说自己没东西可写，不知道自己想写什么，写出的东西不生动，没有令人阅读的兴趣，特别苦恼。

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简介：随着现代社会的发展,如何尊重学生的差异,因材施教,使不同的学生得到不同的发展,这已经越来越受到人们的重视。教学中要遵循主体性原则、激励学生原则、分层教学原则和分层辅导原则,通过分层问题的提出、自主分层学习、分层合作交流、分层展示成果、分层评价点评和分层练习反馈等环节的实施,满足差异教学的需要,不断提高教学效益。

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简介：摘要本文分三部分第一部分是民法公平原则概述，具体分为情势变更原则和公平责任原则两方面分析，第二部分是民法公平原则相关问题，包括情势变更原则、公平责任原则和民法公平原则存在滥用等相关不足；第三部分是民法公平原则具体制度的完善，结合学者和案例提出感想。

简介：礼貌通常经由言语行为得以实现,是一种常见的语用现象。而礼貌原则作为一条重要的语用原则,在人们日常交际尤其是跨文化交际中起着关键作用。Leech的礼貌原则及其准则从语用学视角做了阐释,着重探讨了礼貌言语行为在高职英语口语课堂的教学模式,以期提高学习者的语用能力。

简介：数学的抽象性必须以具体的素材为基础，任何抽象的数学概念、命题，甚至数学思想和方法都有具体生动的现实原型。本文提出如何在中职数学教学中贯彻具体与抽象相结合的原则，从学生的感知出发，以客观事实为基础，从具体到抽象，逐步形成抽象的教学概念，进而上升为理论，然后用理论再去解决数学应用问题和生活实际问题。

简介：少儿时期是人生中最快乐、最幸福的时候，孩子们常用歌唱的方式来表达内心最直接、最真实的感受，声乐的“乐”字本身也有“愉快”、“欢乐”的意思，刚好与这个时期的孩子吻合。但他们又处在一个特殊的年龄段，其生理发育和心理发展都极不成熟，好动、好玩、注意力不集中、情绪不稳定等“通病”，同时他们的声带比较脆弱，不正确的发声方法会导致声音嘶音甚至失去良好的音色。而声乐训练没有器乐训练那样直观，学生只能通过聆听教师的演唱和从教师的语言中，去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法，学习的过程比较枯燥。

简介：摘要语文作为基础课程体系的重要组成部分，它对学生的健康成长和全面发展起有力的支撑作用。因为越是基础的东西，其稳固性越强，影响愈是久远。教育家布鲁纳的“科学基本结构”理论及赞可夫的“理论知识起主导作用”的原则，都说明了加强基础的重要性。

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