简介：

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简介：摘要目的 探讨综合性健康教育方法在儿科健康教育中的应用效果。方法 随机抽取2022年2月~2023年2月在本院住院的患儿200例，其中100例为分析组，100例为参比组。分析组采用综合性健康教育方法进行健康宣教，参比组采用传统的健康教育宣教方法进行健康宣教。比较2组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率。结果 分析组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率高于参比组；差异有统计学意义（p＜0.05）。结论 应用儿科综合性健康教育方法对提高家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率有明显效果。

简介：【摘要】目的：在乙肝护理中应用健康教育，并分析其应用方法及效果。方法：选取2020年1月-9月，在我院门诊治疗的28例慢性乙肝患者，将其分为两组。对照组14例患者，采取常规护理；观察组14例患者，在此基础上加强健康教育。结果：干预后，观察组患者的医护遵从性优良率为92.86%，护理满意率为100%，对照组分别为57.14%、71.43%,差异明显（P＜0.05）。结论：在乙肝护理中应用健康教育干预可改善患者医护遵从性，提高其护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的： 本次实验将 针对社区慢性病患者实施健康教育护理，分析应用成果。 方法： 本次实验选取了 2019 年 6 月 -2019 年 12 月前来本社区进行疾病检查及治疗的患者为对象，经过专业的科室检查，其属于慢性病，并需要开展对症治疗。在自愿参与实验调查的患者中，分析接受健康教育前后患者对疾病的认识情况，以及是否能够提升护理依从性。 结果： 从护理质量上看， 健康教育后，患者对自身疾病的知识掌握评分更高，此外，提升了用药依从性，从护理前的 88.8% （ 355/400 ）转为护理后的 96.8% （ 387/400 ），差异具有统计学意义。 结论： 采用 健康教育护理措施有利于慢性病患者的康复，有助于提升患者及其家属对疾病的正确认识，具有自我保护意识，遵循医嘱，可以推广应用。

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简介：【摘要】目的：对体检中心原发性高血压患者进行不同方式的健康教育，分析具体的效果。方法： 2017年 3月至 2019年 8月体检中心原发性高血压患者中，选 100名进行研究，随机将其分为实验 1组和实验 2组，每组 50名患者。应用常规的健康教育模式对实验 1组进行干预，让实验 2组接受优质健康教育模式。对患者的满意度和护理后的血压进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组患者的满意度较高，血压也得到了比较好的控制。结论：对体检中心原发性高血压患者，实施优质健康教育，可提升患者满意度，有效改善血压指标。

简介：摘要：目的：在体检中心的高血脂患者中探究健康教育实践应用的方法与作用。方法：在体检中心选择2022年1月-2023年1月期间来我中心做检查的110名高血脂患者，将这些患者随机分至两个小组中，一组患者是采用纯体检的方式，这组患者为体检组；另一组患者是体检之后开展健康教育，这组患者是教育组。根据两组患者认知情况、疾病情况的对比，就可以判断出健康教育应用所产生的作用效果。结果：在认知情况上，教育组患者对疾病的了解更为全面；在疾病情况上，体检组患者疾病加重的现象较为严重。两组患者之间的结果存在对比性。结论：在高血脂患者体检过程中，健康教育的结合具有较强的作用，不仅可以使患者对高血脂的了解更加深入，也可以防止患者出现疾病加重的情况。

简介：【摘要】目的：对体检中心原发性高血压患者进行不同方式的健康教育，分析具体的效果。方法： 2017年 3月至 2019年 8月体检中心原发性高血压患者中，选 100名进行研究，随机将其分为实验 1组和实验 2组，每组 50名患者。应用常规的健康教育模式对实验 1组进行干预，让实验 2组接受优质健康教育模式。对患者的满意度和护理后的血压进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组患者的满意度较高，血压也得到了比较好的控制。结论：对体检中心原发性高血压患者，实施优质健康教育，可提升患者满意度，有效改善血压指标。

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