简介：《幼儿教育（教育科学）》的主要栏目有课程与教学、管理论谭、教师教育、教师发展、儿童发展、国外教育、跨文化研究、教育史苑、家庭与社区教育、课题研究、研究综述、会议综述等。为使稿件符合发表要求，现将有关事项说明如下。

简介：科学和艺术看似相悖,事实上却有着千丝万缕的联系,随着两者分支学科的迅速增加,最终必然实现融合;儿童生活的世界是一个整体,其认识世界的范式也是整体性的,在进行教学活动时需要整合课程。因此,学前儿童的科学教育和艺术教育需要通过整合来实现其目标和价值。

简介：摘要科学教育与人文教育从属于两种不同的教育思想体系。科学教育着重强调知识的传授，把培养科学精神和智力开发作为教育最根本的目标，而人文教育则注重人性的养成与人格的塑造，强调教育是人的价值的引导及创造过程。本文从科学教育和人文教育融合的原因和必要性、我国两种教育融合的现状、存在的问题以及解决的对策加以探讨和研究。

简介：思想品德课是集人文性、思想性和实践性于一体的学科，这就要求思想品德教师必须创新教育理念，科学定位角色，认真贯彻落实素质教育精神的客观要求。那么，思想品德教师在教育教学活动中该扮演什么角色呢？

简介：

简介：自19世纪末以来，有关科学本质的教育一直或隐或显地存在于科学教育中，并在发展中逐渐清晰其内涵和内容，即从知识、过程和事业三个方面理解科学。相关研究给我国带来许多启示：以提高国民科学素养为根本目标的我国科学教育中更要重视科学本质教育，科学教学中要重视科学探究、科学史的运用，引入适合的哲学问题以及多样化的联系社会等策略，开展科学本质教育。

简介：在科学技术飞速发展的今天,人文教育与科学教育的融合是一个重大的教育思想、教育理念,也是一个重大的教育理论题,是我国在新世纪建设先进教育思想的重要内容之一,教育无疑是科学与人文综合的先导.我校非理工科学生的自然科学培养还是一个盲区,非理工科学生受到的科学训练比较少.这不利于我校学生整体素质的培养,不利于全面发展的创新性人才培养.所以对我校非理工科学生进行“人文与科学相融合”式的自然科学教育是很迫切的,也是很有必要的.

简介：

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简介：摘要家庭和社区中丰富的资源可以为学前儿童的科学教育创造良好的环境。本文从家庭学前教育和社区学前教育基本概念入手，介绍了较为具体的教育方法同时也对其理论进行了讨论。

简介：《论衡》是我国东汉时期著名思想家、教育家王充留存于世的仅有的一部重要著作。它以唯物主义的自然观和认识论为思想武器,依据中国古代的科学成果、哲学理论和王充自身的生活实践,对汉代盛行的谶纬迷信进行了广泛而深刻的揭露和批判。在倡导唯物主义的无神论思想,注重实证科学研究方法和彰显理性精神等方面,具有重要的科学教育价值,值得认真研究和借鉴。

简介：科学教育作为幼小衔接的一部分，对儿童的可持续发展和终身学习有重大意义，对儿童能否实现从幼儿园到小学的顺利过渡有重要影响。幼儿园科学活动和小学科学教育有许多差异。目前幼小科学教育衔接的情况并不乐观。幼儿园和小学应共同承担幼小衔接的责任，共同实现幼小语言教育的顺畅衔接。

简介：《教育科学研究》为综合性教育学术刊物；主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员和教育行政管理人员；发表最新的教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和比较教育研究等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，坚持小问题深挖掘，低重心高质量。

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简介：《当代教育科学》系全国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊。每月出版两期，分别是“综合版”和“基教版”。“综合版”主要设有“基本理论”、“课程与教学”、“教师发展”、“决策与思考”、“比较与借鉴”、“管理与评价”等栏目；“基教版”主要设有“理论纵横”、“课程探索”、“教改前沿”、“课堂教学”、“校长论坛”、“教职与人生”、“学科教学”等栏目。欢迎广大作者惠赐稿件。

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简介：教育学作为社会发展的一门最重要的科学,经常面临尴尬,一是教育实践有其特殊性,不是每个人都能很好地理解和掌握,另外一个就是了解了未必能应用很好。我们作为教育实践工作者,需要把教育提到一个高度来对待,如果让大家深刻的了解并理解它,如何让它更好地为社会发挥效力,是我们教育工作者应该做的。本文重点讲述了教育学的产生,教育学的规律,教育学的价值和科学意义,意在揭示教育学对当今社会发展的作用,引起各个层面的注意,让教育学健康的发展,为经济为社会为人类服务。提高教育学知识的科学性和可用性,是教育学改善知识系统,改变社会的重要途径。

简介：一、成功后的反思1992年，我第一次执教高三物理，并担任班主任工作。初担重任，兢兢业业，如履薄冰。每次备好的教案总是改了又改，每节课几乎都是先听一节老教师的课，自己再上一节，稍有点创新，也都是先征求师傅们的意见，改进后再实践，生怕有丁点闪失。三年的辛勤耕耘，终于换来了教学生涯的第一次丰收，完成了高中教学循环的处子秀。任教两个班的物理高考成绩很出色，所担任班主任的班级高考录取率也高．我赢得了领导的信任，更获得了学生的认可和家长的赞誉．从而有幸连续担任了多届高三毕业班教学，连续担任班主任工作。各种荣誉也接踵而来：教坛新秀、优秀教育工作者、学科带头人、优秀班主任等等。

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简介：义务教育的目标明确指出：我们不但使学生掌握必需的物理基础知识,而且要重视科学态度和科学方法的教育.巴普洛夫认为：＂重要的是科学方法,科学是思想的总结,认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值更大.＂在物理教学中有意地渗透科学方法的教育，是提高学生科学素养，促进学生发展的重要途径．